1 . 笛卡尔(1596—1650年）说：“那么我究竟是什么呢？是一个在思维的东西。什么是一个在思维的东西呢？也就是说，一个精神，一个理智，或者一个理性。”这一思想（     ）

A．肯定人的地位和尊严	B．推动近代科学产生
C．强调了理性思维价值	D．标志人的自我觉醒

2 . 16至18世纪，是近代科学兴起与启蒙运动发展的时代，也是社会大变革的时代。阅读材料，回答问题。

材料一  启蒙运动中被高扬的“理性”旗帜，与上个世纪新物理学即牛顿力学的建立大有关系。在伽利略——笛卡尔——牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性和法则。万有引力定律是它们的一个象征。在万有引力定律的支配下，行星无一例外地做椭圆运动，人类可以准确地预言它们在任一时刻的位置和速度。这给当时的知识界以深刻的印象。它们相信，不仅在物质世界有如此的自然规律，在人类社会的发展中，也应该有类似的规律。只要掌握了社会发展的规律，人类就可以掌握自己的命运。理性不仅是对待自然界的正确态度，而且应该是对待一切事物的恰当原则。

——摘引自吴国盛《科学的历程》

材料二  启蒙运动成为众多中外学者研究的对象，成果汗牛充栋，洋洋大观。列举如下书目：

书名	作者	出版社
《中国新文化运动概观》	伍启元	黄山书社
《文艺复兴人》	（美）罗伯特·戴维斯（美）贝丝·琳达史密斯	江苏凤凰文艺出版社
《法国革命史》	（法）勒费弗尔	商务印书馆

(1)根据材料一并结合所学知识，分析17世纪的科学研究对启蒙运动的影响，并谈谈您对“理性”的认识。
(2)作为研究启蒙运动的重要材料，在材料二中，您较为倾向于选择哪两部？请简要说出您选择的理由。

4 . 在《国富论》中，斯密试图回答一个重要的道德问题：自利行为有没有合理性？斯密的答案是肯定的。他认为个人的逐利之心，在“看不见的手”推动下，会通过分工合作，造福他人。这一主张缘于（     ）

A．英国世界工厂地位的确立	B．理性主义思想的广泛传播
C．自由主义经济学说的兴起	D．欧洲商业经营方式的变化

5 . 启蒙运动时期，法国一些学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。这表明（     ）

A．法国盛行自由主义经济思想	B．重商主义政策逐渐走向衰落
C．他们反对政府过多的干预经济	D．供需起着调节市场的辅助作用

6 . 政治制度和体系的建立，深刻地影响着国家治理。阅读材料，回答问题。

材料一   我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿其他人。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正的才能。

——伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》

材料二   启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。

——【美】杰里·本特利等《新全球史》

材料三   美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。

——摘编自虞崇胜《政治文明论》

(1)根据材料一概括雅典民主政治的特点，并结合所学指出被称为西方“史学之父”和“政治史传统奠基人”的历史学家。
(2)根据材料二并结合所学，指出启蒙思想家的代表人物及其具体主张（任举两例即可），并简要概括启蒙动对世界历史发展进程的影响。
(3)根据材料三，结合美国政治制度的相关史实，说明“有衡”体现在哪些方面？

7 . 阅读材料，完成下列要求。

近代世界大事时间轴(部分)
对于18世纪，学者们有“革命时代”“工业时代”“科学时代”等不同称呼。请结合世界史的相关知识，选择或自拟一个称呼，发表你对18世纪的见解。(要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)

9 . 康德在评价启蒙运动时说道：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力……在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用……要有勇气运用你自己的理智！”康德的言论表达了（       ）

A．对功利主义的批判	B．对人与社会的理性思考
C．对科学知识的渴求	D．对自由事业的不懈追求