1 . 人类社会的变化推动思想解放，思想解放推动人类文明的进程。阅读材料，回答问题。

材料一：18世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者……这些人……不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。……以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。

——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》

材料二：下表是近代中国思想解放过程中的阶段主题

序号	主题	序号	主题
①	“新三民主义”	④	“兴民权、实行君主立宪”
②	“马克思主义”	⑤	“师夷长技以制夷”
③	“民主与科学”

(1)联系所学知识，写出18世纪影响欧洲文明进程的思想解放运动名称。根据材料一和所学知识，概括“这些人”的主要政治主张。
(2)按主题出现先后顺序对上述序号进行排序。写出与“民主与科学”主题对应的中国近代思想解放运动名称，并简要分析其历史意义。

2 . 以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。

（1）按照上述图片所出现的历史进程将上述图像排序，并据上述图片的提示概述这些图片所反映的美法两国资产阶级革命的内在逻辑关系。
（2）图片所反映的美法两国政体分别是什么？其本质是否相同？说明理由。
（3）以上4幅图像作为“可视的历史”在研究美国、法国资产阶级革命的过程中能够发挥什么作用？