1 . 启蒙运动的一个至关重要的特征是“公共领域”的产生。“公共领域”即在更高的权威如教会和国家控制之外的领域（如咖啡馆、沙龙和学术团体），每个人在这里都可以自由地辩论和讨论事务。据此可知，启蒙运动（ ）
| A．否定宗教神学 | B．主张集体利益至上 |
| C．宣扬无政府论 | D．强调民众公共权力 |
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2 . 下表反映某段时期欧洲文化水平发展情况。这种发展得益于（ ）
| 有阅读能力的人占法国总人口的比例（％） | 法国妇女的识字率（％） | 欧洲年平均出版新书（单位：部） | 普通人藏书量（单位：本） | |
| 17世纪中叶 | 29 | 14 | 约1000 | 1-20 |
| 18世纪中叶 | 47 | 27 | 约4000 | 20-100 |
| A．近代科学的推动 | B．工业革命的发展 | C．印刷技术的传入 | D．启蒙运动的影响 |
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名校
3 . 某次思想解放运动高举“理性”的旗帜，试图用民主、自由、平等的观念，把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。这次思想解放运动应该是（ ）
| A．文艺复兴 | B．宗教改革 | C．科学革命 | D．启蒙运动 |
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2023-07-27更新
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59次组卷
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2卷引用：黑龙江省哈尔滨市第九中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
4 . 这一时期的思想家们咱于为真理和正义而战斗。他们不惜危险和苦难，全面、彻底地批判了宗教神权和世俗王权的罪恶和黑暗，给封建王权和教会神权以沉重的打击，启发并培养了一代革命者。思想家们发动的运动是（ ）
| A．智者运动 | B．文艺复兴 | C．宗教改革 | D．启蒙运动 |
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5 . 卢梭不仅是哲学家、文学家，也是一位广闻博识的植物学家。伏尔泰在文学、哲学启蒙著作外，还在研究牛顿物理学新成果基础上写下了科学著作《牛顿哲学原理》。康德在46岁之前的主要著述都是自然科学方面的。这说明了（ ）
| A．启蒙运动得益于宽松自由学术环境 | B．启蒙思想与自然科学精神思维相近 |
| C．启蒙运动推动了自然科学的发展 | D．启蒙思想家必须同时精通自然科学 |
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名校
6 . 欧洲历史上某次运动始于17世纪末的英国，结束于法国大革命，恩格斯在《反杜林论》中将这一时期评价为“思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度”。该运动是（ ）
| A．文艺复兴 | B．宗教改革 | C．启蒙运动 | D．法国大革命 |
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2023-07-25更新
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28次组卷
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3卷引用：甘肃省兰州市等5地2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
7 . 康德认为在他们（哥特人）确立了势力范围之后，人们的审美趣味出现堕落，史称“哥特式风格”，最终以狰狞怪相结束。当今德国学者约翰内斯·弗里德却认为历史上的哥特人并没有发明哥特风格，人们称之为哥特，其实不过是对历史的歪曲。然而这种歪曲，却因为康德及类似的文化名人的评判，被人用来排斥整个中世纪。面对历史争论，我们应当（ ）
| A．选择善的事实，作为历史事实 | B．用以论带史理解历史问题 |
| C．考察史料来源，评判史料价值 | D．及时纠正前人的历史偏见 |
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8 . 读如表，对此解读正确的是（ ）
| 时期 | 代表人物 | 主要观点 | 解读 |
| 15世纪 | 意大利哲学家皮科 | 意志自由论 | 人可以决定自己的命运 |
| 16世纪 | 法国思想家蒙泰涅 | 认识自由论 | 迷信和宗教狂热是科学的敌人 |
| 17—18世纪 | 荷兰思想家斯宾诺莎 | 思想自由论 | 想方设法控制人心的政府是暴虐的政府 |
| A．自由主义逐渐成为主流 | B．工业化时代呼唤民主政治 |
| C．人文主义内涵不断丰富 | D．政府的言论控制日趋解体 |
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9 . “道德和政治科学的真理，像自然科学体系的真理一样，具有同样的确定性，甚至像自然科学的某些分支学科那样，可以达到数学上的精确性。” “自然的统治”——政治应服从科学规则，支配自然的理性也应成为公共事务中的至上权威。这些观点（ ）
| A．推动了近代自然科学的产生 | B．影响文艺复兴的核心主张 |
| C．服务于理想社会蓝图的构建 | D．源于工业革命的深入发展 |
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10 . 德意志启蒙运动的代表人物戈特舍德（1700-1766年）在创作上强调理性，给文学加上条规。他的舞台剧《濒死的卡托》是按其规则创作的样板作品。作品中反抗暴力受到赞美,热爱自由受到歌颂，但是缺少丰富想象和形象化的美。由此可见（ ）
| A．理性一定程度限制了人的创造性 | B．德意志是欧洲启蒙运动的发源地 |
| C．平等深入到德意志社会各个角落 | D．文学作品极大束缚了人们的思想 |
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