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解析
| 共计 10 道试题
材料分析题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 阅读下面表格,回答问题。
思想运动重要代表思想主张或成就
文学三杰、美术三杰、莎士比亚等人文主义
宗教改革②、加尔文等上帝面前人人平等、人的灵魂获救靠自己的信仰等
启蒙运动伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等君主立宪、三权分立、主权在民等

(1)结合所学知识,完成表格①、②处的内容。
(2)结合所学知识,为表格内容拟定一个恰当主题。
(3)根据表格内容和所学知识,阐释启蒙运动是如何推动社会变革的。
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 阅读表格,回答问题。

材料   东西方部分思想对比

中国部分思想西方部分思想
人而无信,不知其可也。

—孔子


天行健,君子以自强不息。

—《周易》


常思奋不顾身,而殉国家之急。

—《汉书》


静以修身,俭以养德。

—《诫子书》

我自己是凡人;我只要求凡人的幸福。

—彼特拉克


信徒人人都可直接与上帝相通而成为祭司,无需神父作中介。

—马丁·路德


人非工具。

—康德

(1)材料中“中国部分思想”体现了中国传统文化的哪些基本内涵?
(2)材料中“西方部分思想”反映了哪几次思想解放运动?
(3)根据材料结合所学知识,列举法国启蒙思想家的主张。(至少两个)
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   近代西方公民教育在社会发展中一直随着政权更迭和政体变化而产生流变,唯一不变的是,在整个西方社会历史进程中,公民教育一直与社会治理同步律动。下表是近代西方公民教育的特点。

特点具体内容
注重契约制度,强调法治精神契约制度保障了公民的权利,这一制度表明了作为共同体的国家是公民同意下权力让渡的结果。同时,法律契约约定也指出了公民服从的义务,在国家与公民的关系互动中,相互形成了法治约束
善于规矩教化,突出规则意识现代社会是法治社会,几乎一切都是根据法治精神建构的。相应地,规则意识也越发重要。甚至治理本身就被指认为一种规则体系,“是只有被多数人接受才会生效的规则体系”
发展多个中心,提倡多元治理在多元治理模式下,政府不再是公共服务和公共产品的提供者,政府与公民、政府与社会组织之间传统的管理与被管理、控制与被控制关系变成了相互合作,形成了多方参与、共同协作的协作治理特色

——摘编自曹金龙、宇文利《约制与规化∶西方社会治理中的公民教育》


根据上述材料,拟定一个论题,并结合所学知识进行阐释。(要求论题明确,史实准确,史论结合,表述清晰)
2023-10-05更新 | 41次组卷 | 1卷引用:河南省许昌市、信阳市(青桐鸣)2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
4 . 下表为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表。据此推知,这一时期(     
A.启蒙思想促进了法国印刷业的革命B.启蒙运动推动了文化教育的发展
C.出版业是欧洲文化水平进步的动力D.欧洲贵族推动了启蒙思想的传播
2023-06-10更新 | 96次组卷 | 2卷引用:天津市红桥区2023届高三上学期期末考试历史试题
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校

5 . 下表是16—18世纪德国社会职业发展趋势,这反映了(     

A.工业成为社会主导产业B.宗教改革推动了出版业兴起
C.社会风貌发生重大变化D.统一的德国影响力不断扩大
单选题-单题 | 较难(0.4) |
6 . 下表为《百科全书派》主要作者及其编纂条目列表
撰写人涉及学科条目代表作
伏尔泰历史学、哲学历史、智慧
孟德斯鸠哲学情趣(品味)
卢梭政治经济学、美学音乐
霍尔巴赫政治经济学、化学、宗教史、自然史
达朗贝尔前言、数学、物理学日内瓦

迪德拉

美学、农学、手工艺、政治学、哲学
艺术、农业、日工、手工业者、钢、自然法、爱真理者、政治权威

上表反映出(     
A.启蒙运动孕育了近代科学B.法国社会思潮冲突明显
C.启蒙学者宣传多元性知识D.法国成为制度变革先锋
2022-12-04更新 | 245次组卷 | 2卷引用:陕西省渭南市临渭区2022届高三一模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 下表为部分启蒙思想家及其主张,据此可知,他们都(     
思想家思想主张
洛克认为君主权力来源于人民,人民拥有立法权
孟德斯鸠认为立法权属于人民代表;行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构;司法权独立
卢梭号召人民向专制的暴君兴师问罪,倡导主权在民和直接民主制

A.否定君主专制B.以肯定人的价值和尊严为出发点
C.提倡君主立宪D.主张以分权的手段实现政治稳定
2022-11-01更新 | 69次组卷 | 1卷引用:山西省晋城市第一中学2023届高三上学期第六次调研考试历史试题
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   “理性”是现代性事业的根基,它的“成长史”体现出大起大落的剧烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。

时期代表人物主要观点
古希腊时期亚里士多德强调“知识服务于修养”;理性(或德性)是人的本性,它要求人致力于在道德上实现自我完善
文艺复兴时期彼特拉克理性致力于声张和证明的,是自己属人的特性而非属神的特性;在对古典希腊、罗马文化的研究中发现了人的独立价值和尊严
宗教改革时期马丁·路德用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值;理性被视为人的本质属性之一,人按照自己的意志、使用自己的理性去认识和理解这个世界
启蒙运动时期霍布斯、洛克、卢梭似乎有一个普遍的理性一直存在在那里,等待人们去发现;而只要人们发现了理性,它就会把世间的一切秘密与疑问解答

——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》

结合材料信息与世界史的相关知识,围绕“理性与社会进步的关系”,自行拟定一个具体的论题,并就论题进行简要阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
2022-08-25更新 | 626次组卷 | 19卷引用:河南省百所名校2023届高三上学期开学摸底联考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
9 . 下表为17、18世纪欧洲文化水平进步情况表
项目
时间
有阅读能力的人占法国总人口的比例(%)法国妇女的识字率(%)欧洲年均出版新书(单位:部)普通入藏书量(单位:本)
17世纪中叶2914约10001~20
18世纪中叶4727约400020~100
由此可知,这一时期
A.工业革命推动法国基础教育发展B.文化教育进步有助于启蒙运动发展
C.欧洲社会注重妇女文化教育普及D.出版业是欧洲文化进步的主要动力
2021-03-23更新 | 587次组卷 | 29卷引用:湖北省襄阳市南漳县第一中学2021-2022学年高一下学期三月月考历史试题
2020·湖北黄冈·二模
10 . 读下表,对此解读正确的是

——摘编自刘亚敏《学术自由概念的诞生和初步发展》

A.人文主义内涵不断丰富B.工业化时代呼唤民主政治
C.自由主义逐渐成为主流D.政府的言论控制日趋解体
共计 平均难度:一般