1 . 下表所示是托克维尔与马克思对法国大革命的评价。据此可知，两人（     ）

学者	观点
托克维尔	将大革命放在长时段法国史的范畴内进行考察,认为大革命的主要因素已经包成在法国旧制度的壳中,不能将二者截然分离
马克思	将大革命置于整个西方文明从封建主义到现代性的漫长社会演变过程中。并把它理解为“现代国家的诞生史”

A．指出了法国大革命的曲折历程	B．总结了法国大革命的发展规律
C．强调了法国大革命的独特模式	D．肯定了法国大革命的历史意义

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   路易十六，（1754年8月23日—1793年1月21日，享年38岁），法国波旁王朝国王（1774年—1792年在位），1793年1月21日被革命者处死。

1756年七年战争爆发，英国拉上葡萄牙和一些德意志城邦，与法国、西班牙、奥地利和俄罗斯等国在欧洲及全球的殖民地大打出手，从公元1756年一直打到了1763年。最终的结果是英国全胜，法国丧失了在北美大陆的所有殖民地和在印度的大片殖民地，西班牙也被迫将佛罗里达割让给了英国，其对古巴和菲律宾的控制权也一度被英国夺走。法西等欧洲列强心存恶气，一直在寻机报复。

1775年美国独立战争爆发，在整个战争期间，法国总共出动了3．6万陆军和6．3万海军参战援助美国。而北美军队最高峰时期的总兵力也只有4万人（8年战争总参战兵力达到20万人）。当时的法王路易十六有时在美国甚至会被戏称为被遗忘的“建国先贤”（Founding Fathers）之一。但在帮助美国赢得了独立之后，法国自己却因为在战争中欠下了巨额外债而陷入了经济危机之中，最终这场危机导致了法国大革命的爆发，路易十六被处决。而美国此后又以法国发生了政权更迭为由拒绝偿还由法国援助形成的巨额债务。所以美国独立战争虽然是对英国的沉重打击，但最终却加速了法国的衰落。

       ——摘编自《世界金融五百年》

(1)根据材料和所学知识，指出法王路易十六援助美国独立战争的原因。
(2)根据材料和所学知识，指出法王路易十六援助美国独立战争的影响。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   设想一个12世纪的自治市民出现在1789年的法国，有人给他一本那种震撼人心的小册子阅读，譬如说，他读到“第三等级就是除去了贵族和教士的法兰西国家"，他会懂吗？不会的，他不懂法兰西国家是什么意思，他的时代没有这一事实。假如他清楚理解这句话是把统治权归属于第三等级，那么他一定会觉得这是疯话。如果他去到当时法国的一个自治市，他会感到另一种惊讶。他进入城内，见不到堡垒，见不到掩护墙，也见不到民兵，一切都向初来者暴露无遗。他向市民问起行政长官、市长等，他听到的回答是，这些官员都不是由市民提名产生的，城市的事务都不由城市内部决定而由国王派来的人——一个行政长官决定。他会见到第三等级自诩如此辉煌和重要，使他目瞪口呆；而现在他又发现市民们在自己的家园中竟然处于被奴役、软弱、无足轻重的地位，他会感到惊愕。

——【法】基佐《欧洲文明史》

材料二   法国大革命时期，革命的领袖们为了从欧洲旧政权的猛攻中逃生，不得不动员国民军队——由有政治觉悟的公民组成的军队，他们乐于并渴望为祖国而战。法国革命时期要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。法国建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱，法国革命还创立了像国旗、国歌和国家节日之类的民族主义仪式和象征。对国家的这种息息相关之感从法国传到了邻国，甚至由于拿破仑的对外侵略战争，被侵略者借助法国革命的成果作出反应。法国革命者在宪法中强调财产权“神圣不可侵犯”，宣布了个人的自由权。但公民自由权并不能使劳动者免受由失业、疾病、伤残和老龄引起的贫困和不安全，因此公民迫切要求实行社会改革，要求承认社会对全体公民的福利所负的责任

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，结合所学知识，概括18世纪末的法国相比12世纪发生了哪些变化。
(2)根据材料二，结合所学知识，阐述法国大革命的历史影响。

4 . 人们常从不同的角度认识历史。阅读下表，完成下列要求。

事件	工业革命	法国大革命
认识	自然力的征服，机器的采用，......整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口一过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏着这样的生产力呢? ——《马克思恩格斯文集》 强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。 ——摘编自(美)克莱顿.罗伯茨等《英国史》	他们建立了巴黎的专制共和国。对于他们，智慧不够，就由充沛的暴力来补充。...国民会议的改进乃是表面上的，他们的错误则是根本性的。 ——(英)柏克《论法国大革命》 夫法国大革命，实近世欧洲第一大事也。岂唯近世，盖古往今来，未尝有焉矣。迄唯欧洲，盖天下万国，未尝有焉矣!结数千年专制之局，开百年来自由之治，其余波亘八十余年，其影响及数十国土。..使千百年后之史家，永以为人类新纪元之一纪念物。 ——梁启超《饮冰室合集》

从上表中提取两条或两条以上具有逻辑关联的信息，自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：信息准确，论题明确，持论有据，逻辑清晰。)

5 . 在法国大革命中，各政权都要求法国公民说法语，而代替许多地方方言；建立了公立小学网来教授法语；在革命过程中创立了国旗、国歌和国家节日。这些举措旨在（     ）

A．巩固新生的资产阶级政权	B．增进法国人民的民族意识
C．集中力量抗击国内外敌人	D．消除封建割据以维护统一

6 . 独立战争：1775年，独立战争爆发，第二年，美国发表《独立宣言》脱离英国独立。独立后各州结成松散的____，地方权力过大，严重制约美国的发展，因此要求强化中央政府的权力。

7 . 1626年查理一世召开第一届议会，议会就与国王在征税等问题上发生严重冲突。1628年，议会通过《权利请愿书》，明确陈述了包括未经议会同意不得征税等现代立宪政府的一些最基本的原则。这反映出这一时期英国（     ）

A．确立议会主权原则	B．资产阶级发展壮大
C．形成君主立宪政体	D．国王已经统而不治

8 . 18世纪初，法国城市中，其面包填饱肚子不成问题，牛奶、肉类、糖、咖啡等食品开始进入寻常人家，乡村生活总体上还保持着传统面貌，生活方式、价值观念和文化习俗等有了些变化。这反映出法国（     ）

A．政体转型推动了经济发展	B．物种交流改善了人们生活
C．工业革命推动了科技进步	D．城乡近代化出现不平衡性

9 . 由于等级制度和专制制度被摧毁，宣布了主权在民，人人平等，国家成为大家共同拥有的祖国，“等级和阶级都不复存在，全体法国人组成了法兰西民族”。人们拥有了法兰西公民的身份，激发出高涨的民族主义热情，投入到推翻专制制度和反对外国武装干涉的斗争中。该材料无法体现的是（       ）

A．法国开始形成专制王权	B．法国大革命传播了自由平等思想
C．启蒙思想对法国的影响	D．民族国家的形成激励人民的斗志

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一古典时代的雅典拥有一个作为市场的中心广场，公民的社会及政治生活多在这里进行。正如亚里士多德所说：“市场必然是这样一个地方，上面的广场我们可以用来消磨闲暇的时光，市场则可供我们交换各种生活必需用品。”此外，宗教圣地、露天剧场、体育场馆等公共生活空间，也成为城邦公民参与社会活动的舞台，生动地展现了城邦公共生活的画面。这些公共场所是向所有公民开放的，为数众多的公民经常聚集于此，以参加城邦的各种公共活动，这提高了公民的参与意识。

——摘编自邵令《古希腊公民的公共闲暇活动》

材料二17～18世纪，随着西欧各国的宫廷失去在社会生活中的核心地位，城市承担起传承经济文化的功能。剧院、音乐厅、咖啡馆等共同组成了城市的公共空间。戏剧不再是王公权贵的专属，而成为市民喜爱的一种艺术形式。大众剧院摆脱了宫廷戏剧的演出套路，上演了众多关注市民生活和讽刺政治的优秀剧作。这种由封闭到开放的趋势同样影响着西欧音乐的发展。在巴黎的公共音乐厅，交响音乐会和大型歌剧频繁上演，满足了民主时代人们的愿望。自1662年伦敦首家咖啡馆开业后，咖啡馆成为市民读报、交谈和讨论时政的自由公共空间。在资产阶级革命的推动下，公共场所的话题不再聚焦于文艺的评头论足，逐渐转向对自由民主的向往与追求。这引起了当时统治阶层的恐慌，不少公共场所因此而被指责为“鼓励政治分歧和反叛思想的场所”。

——摘编自许正林、李倩《近代西欧报刊与城市公共空间的关系探析》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出古希腊公共生活场所的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代欧洲城市公共空间发展的表现及其原因。