组卷网 > 知识点选题 > 英美法资本主义基本制度的确立
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解析
| 共计 18 道试题

1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   与自然界的生命有机体类似,文明是由人的实践推动创造的生命有机体。文明的内在结构由三个部分组成:第一,文明的物质形态,即与生命体的“肉身”类似的结构, 是文明存在的基础形态;第二,文明的制度形态是文明的“骨骼”,文明的有序运转与良性发展需要有坚硬的骨骼作为支撑;第三,文明的精神形态是文明的“灵魂”,标志着文明所能达到的精神高度。文明不是静止的、固定的,而是动态的、发展的。

——摘编自项久雨《世界变局中的文明形态变革及其未来图景》

请结合具体史实,评析材料中关于文明形态的观点。(要求:赞成、否定或另有认识均可。论题明确,史实准确,史论结合,逻辑清晰。)

2024-03-24更新 | 107次组卷 | 2卷引用:辽宁省东北育才学校2023-2024学年高三下学期第六次模拟考试历史试卷
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   有美国学者总结近代西方大国的崛起发展经验后,认为衡量一个国家实力大小的因素是:首先,要有广阔的国土面积和庞大的人口;其次,经济实力要超群;再次,需要强大的军事实力来保障战略目标的推行,这些因素之间要形成合力才能成为强国。

——摘编自田文林《德国与日本综合国力比较》


评析材料中的观点(任意一点或整体),并结合相关知识进行论述。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
2024-03-02更新 | 45次组卷 | 1卷引用:河南省中原名校2022届高三上学期第四次精英联赛历史试题
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料 各国现代化道路千差万别,不存在“标准的”、“唯一正确的”现代化模式。西方国家一开始就走上不同的发展道路,如英国走和平、改革、渐进的道路,德国的特点是旧统治集团主导国家现代化,美国则是通过民族解放战争摆脱殖民统治的典型。那种认为某种模式是标准模式的说法没有根据,借鉴其他国家的成功经验,走自己的路。

——摘编自钱乘旦《从全球视野看现代化进程》


根据材料并结合世界史的相关内容,评析材料中的观点(任意一点或者整体),得出结论。(要求:持论有据,论证充分,表述清晰。)
2023-09-02更新 | 147次组卷 | 1卷引用:安徽省合肥一六八中学2023届高三高考前最后一卷历史试题
4 . 【西方国家的政体选择】

材料 从政治理论上讲,一个国家的国情,对这个国家的政体选择确实具有重大影响。但相对于政情对政体实际选择的约束作用来讲,国情对政体选择的影响尽管很强,但强不过政情对政体选择的直接作用。

说到底,国情仅仅是一个国家政体选择的政治的文化背景条件。前者是一种政治文化的、背景性的因素;后者则是现实的、直接作用于当下政治决断的前台性要素。因此,研究一个国家的政体选择,究竟应当主要基于政治的思维,还是基于文化的思路,确实是一个大问题。

——据任剑涛《政体选择的国情依托: 康有为共和政体论解读》等整理


结合近代西方民主制度的确立,评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
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5 . 19世纪末20世纪初,世界文明史的书写有了进一步的发展。阅读材料,回答问题。

文明史的书写

19世纪末20世纪初出版的世界文明通史代表性著作

著作

作者

国籍

框架

《文明简史》

1886

古斯塔

·杜库雷

法国

全书分为6篇,分别为东方古老民族、希腊文明、罗马世界、中世纪、现代、当代。其中东方古老民族中介绍了埃及、亚述、巴比伦、犹太、腓尼基、印度、波斯,中世纪中谈到阿拉伯人和伊斯兰文明,其他内容均为欧洲文明。

《文明史》

1887

埃默里·亚当斯·艾伦

美国

第一卷史前世界,或者,消失的种族主要介绍了欧洲和美洲的史前民族,第二卷古代世界,或者,历史的开端主要介绍了埃及人和中东地区闪米特人的历史,第三卷中世纪世界,或者,黑暗时代包括希腊、罗马和中世纪欧洲的文明,第四卷现代世界,或者,当今文明地理大发现19世纪末的欧洲文明史。

《文明史》

1888

查尔斯·塞诺博斯

法国

第一卷古代文明介绍了古代近东和地中海地区各民族的历史,其中重点介绍了希腊和罗马;第二卷中世纪与现代文明主要讲述罗马帝国衰亡后到17世纪的欧洲文明史,其26章中有1章介绍十字军东征时涉及伊斯兰文明;第三卷当代文明史以讲述欧洲文明史为主,同时有2章分别介绍美洲的新兴国家和欧洲本土之外的欧洲人。

《人类进步史:一部文明简史》(1896


弗兰克·布莱克马尔

美国

据刘文

文明的开端一篇中介绍了古代两河流域和埃及的历史,其他各篇章均为西方文明
明《西方帝国年代的文明史书写与帝国主义叙事》
根据材料和所学知识,评述19世纪末20世纪初世界文明史的书写。
2023-11-06更新 | 68次组卷 | 1卷引用:山东省德州市2024届高三上学期适应性联考(一)历史试题
6 . 阅读材料.完成下列要求。

材料 现代国家至少在国内建构上,抑制暴力,实行法治,保护成员,追求公平,成为国家主要职责。

一、现代国家是有限国家,不是全能国家,有限就有限在国家不再试图控制其成员的精神生活,政治事务在权力和权利的博弈机制中解决。

二、在现代国家发展进程中,如果没有在初创之际,搭建好国家的基本政治框架,即便之后再努力为之,也很难将国家装修得美轮美奂。

三、任何现代国家的建立,都是在有利与不利条件交互出现的情况下展开的,建国者必须具备最大限度利用有利条件、全力将不利条件转化为有利条件的能力。

四、现代国家的建立既涉及立宪者的宪政信仰,也涉及内部的宝贵契机、政治博弈、文化传统和现实需要,更涉及国际环境和国际思潮。

——摘编自任剑涛《为现代国家扎牢"公共,桩脚》


根据材料并运用世界近代史知识,评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不得重复材料中的观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
2021-05-26更新 | 145次组卷 | 1卷引用:广东省2021届高三5月全真模拟历史试题
7 . 阅读材料,回答问题

材料 一个正在进行现代化的国家必须具有将现代化造就的社会势力吸收进该体制的能力,在很多情况下,这些社会势力是一些在传统社会中并不存在的新的社会团体。由于社会和经济变革扩大了政治意识,增加了政治要求,拓宽了政治参与面,这些变革使得建立政治组合关系的新基础和缔造既有合法性又有效能的新政治机构的问题大大复杂化了。社会的动员和政治参与的扩大日新月异,而政治上的组织化和制度化却步履蹒跚,结果必然发生政治动荡和骚乱,政治家们由此启动了社会改革。但改革在某些情况下,能减缓紧张局势,促进和平而非暴力的变革。在另外一些情况下,改革很可能加剧紧张局势,加快暴乱的来临,成为革命的催化剂而非替代物。

——摘编自塞谬尔亨廷顿《变化社会中的政治秩序》


根据材料并结合所学知识,评析材料中的观点。(要求:持论有据,论证充分,表达清晰。)
8 . 阅读材料,回答问题。

材料 在福山的描述中,自由民主成了一种“普世价值”。在政治上,福山主张将西欧和北美的民主制度推广到整个世界,尤其推广到没有民主传统的地方。可以说,福山的政治意图明显是“民主制度的输出”。福山希望世界上所有国家都具有这种普遍的政体,所有国家的政体都朝向这种制度不断演进。

——摘编自张维为《从国际政治实践看“普世价值”的多重困境》


结合所学世界近现代史知识,评析材料中的观点(任意一点或整体),并进行论证。(12分,要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   近世之欧洲,若以世纪论,每个世纪都有创新,而17世纪却为人重视不足。实则,这是很要紧的一个时期,上承培根、洛克的实验哲学,洛克还根据英国的革命写了一份论“政府”的总结性文字,起了近代政治、文化的开山作用;下则启发了启蒙时期的思想家们。

——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》


根据材料并结合世界史知识,评析材料中的观点。(要求:观点明确、史论结合、逻辑严密、表述清晰。)
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   影响国家政治发展的关键是国家能力、法治和民主三者之间是否能取得平衡,一个没有法治和民主制的强国 容易遭受失败,一定程度的法治和民主是国 家能力可持续发展的前提。但就转型中的国家而言, 国家能力的薄弱令民主化过程常成为失序化过程。如美军入侵伊拉克和阿富汗后“移植”民主的艰难和中东地区民主化过程中的动荡与反复。即使是那些相对成熟的民主国家国家能力的削弱也使其民主制陷入危机。如印度公共设施建设的缓慢和欧洲福利国家的潘源利是民主制里国家能力大缺的表观。在国家能力、法治和民主的“三角关系”中,人人过于强调材者对后千者的伤害,却往往忽视国家能力同时也是建设法治和民主的前提。

----据 [美]弗朗西斯·福山《政治秩序的起源》


评析材料中的观点(任意一点或整体观点,同意、反对均可),得出结论。(要求:观点明晰,持论有据,史实准确,逻辑清晰。)
共计 平均难度:一般