A.君主制转变为民主制 | B.邦联制转变为联邦制 |
C.联邦制转变为共和制 | D.立宪制转变为共和制 |
A.①君主立宪制的确立促进国家统一 |
B.②议会产生国家实际最高行政首脑 |
C.③通过渐进的制度变革走向共和制 |
D.④通过民主改革赢得了国家的独立 |
①联邦制 ②议会制 ③总统共和制 ④内阁制
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
材料一 美国革命实现了白人男性的政治独立、广泛的个人自由及法律平等。欧洲和美洲的社会活动家普遍承认自由和平等的理念可能还存在未被发掘的深层次含义。他们将注意力转而集中在奴隶制等问题上:
1807年英国废除奴隶贸易
1808年美国废除奴隶贸易
1833年英国议会拿出2000万英镑补偿奴隶主,并宣布废除大英帝国境内的奴隶制。
1865年美国废除奴隶制
——整理自杰里·本特利《新全球史》
(1)结合美国1787年宪法的不足之处,解释美国革命只“实现了白人男性的政治独立、广泛的个人自由及法律平等”。根据材料一,概括指出19世纪英美两国废奴进程中的两个阶段。
材料二 她是一位黑人女裁缝帮工,她在美国蒙哥马利市的一家百货商店工作。她曾试图参加选民登记,但遭到拒绝,官方的理由是她未能通过识字能力考试。1955年12月1日,她在干完一天的工作后,上了一辆公车,坐在“有色人种”区的第一排空位上。随着汽车开动,所有的白人专区都坐满了人。后来又有几个白人乘客上了车,她拒绝按照当地法律的规定,给新到的白人乘客让座,于是被捕。这引发了一次长达一年之久的公车抵制运动,这场运动也是南部民权运动中大规模民众参与阶段的开始。
——摘编自埃里克·方纳《给我自由-一部美国的历史》等
(2)结合所学,指出材料二反映了美国哪一类型的社会运动,写出这一运动的代表人物,并用一句话概括这一运动爆发的原因。
①奴隶制的存废问题②关税问题③西部领土建州问题④共和制和君主制之争
A.①② | B.③④ | C.①②③ | D.①②③④ |
材料一 英国资产阶级革命胜利后,资产阶级成为统治阶级,国王由实权变为虚位,逐渐成为象征性的国家元首,封建贵族退到了历史舞台的后面,但中世纪政治体制的框架、立法、行政、司法的基本机制,仍被保留下来。随着时间的推移和社会的发展,部分内容也被不断变革着,使之更加适合英国政治经济和社会发展的需要。
——许大华《论“光荣革命”对英国的历史影响》
材料二 解决主权问题成为1787年宪法最突出的特色之一,即国家政府和州政府之间的权力分配。除解决主权问题之外,宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题:中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举,参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——艾伦.布林克利《美国史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析英国君主立宪制的特点?
(2)根据材料二并结合所学知识,简述美国《1787年宪法》的内容与其体现的资产阶级民主原则。
材料一 英国“光荣革命”(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。
——摘编自杨小凯《中国政治随想录》
材料二 在设计一个由人来统治人的(中央)政时,最大的困难在于:你必须首先使(中央)政府有能力控制被统治者(注:被统治者指当时美国诸州);其次要强制(中央)政府控制自己。
——“美国宪法之父”麦迪逊
(1)结合材料一和所学知识,指出“光荣革命”后英国逐渐形成的政治体制,并说明近代英国是如何逐步实现对王权的有效控制的?
(2)1787年宪法是怎样解决材料二中“最大的困难”的?这部宪法实现了哪位启蒙思想家的政治理念?其局限又违背了启蒙思想的哪些政治理念?
材料一 启蒙运动不是陡然而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态……16世纪后期,法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界,而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法,即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘……伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至,据此提倡实行开明的君主制。这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性。
——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》
材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利:为了保障这些权利,才在人们中间成立政府,而政府的正当权力,则得自被统治者的同意;如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除,并且成立新的政府。
——引自1776年《独立宣言》
(1)根据材料一,分析“启蒙运动不是陡然而至”的原因。
(2)依据材料二并结合所学知识,概括建国前后美国深受启蒙思想影响的表现。
材料一 我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
本身自由,周围的人与自己平等——这才是真正的生活,人们的自然生活。
——伏尔泰
材料二 1492年哥伦布首次航行到美洲大陆,引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活,他们带来的小麦、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加;他们携带的传染病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。
——摘编自《新全球史》和《哥伦布大交换》
材料三
(1)上述材料反映了欧洲哪两次思想解放运动。结合所学提炼两者共同的思想核心。
(2)依据材料二,概述“哥伦布大交换”的表现,结合所学分析其对世界格局的影响。
(3)上图反映了怎样的历史发展趋势?任选其中两个法律文件,说明其核心内容及对该国政治制度的影响。
A.①诞生了“现代经济学之父”,他认为劳动是财富源泉和衡量价值的尺度 |
B.②诞生了“宗教改革的奠基人”,他主张人的灵魂获救要依靠自己的信仰 |
C.③诞生了“无产阶级革命导师”,他的学说科学阐述社会发展的客观规律 |
D.④诞生“中世纪最后一位诗人”,他的作品讽刺教会腐朽,宣扬人性自由 |