A.①君主立宪制的确立促进国家统一 |
B.②议会产生国家实际最高行政首脑 |
C.③通过渐进的制度变革走向共和制 |
D.④通过民主改革赢得了国家的独立 |
A.德、英、法、美 | B.法、美、德、英 | C.英、美、德、法 | D.英、美、法、德 |
A.法国大革命过程中颁布《人权宣言》 |
B.1792年法国建立共和国 |
C.1875年法兰西第三共和国通过新宪法 |
D.拿破仑颁布《民法典》 |
材料一 人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现,那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的。在头几条中有一条规定,要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。
——《华盛顿传》
材料二 以选举和议会立法为主要特征的资产阶级代议制度,使欧洲启蒙运动的民主思潮由理论付诸实践,从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代,成为资产阶级民主政治的支柱,从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果,维护和巩固了资本主义制度和资产阶级的政治利益。尽管维护的是资产阶级内部的民主,政党间也容易产生摩擦和扯皮现象,且在欧美部分国家仍尚未成熟,但在19世纪70年代后,欧美各主要资本主义国家都不断扩大政治民主,日益健全代议制度,以调节、缓和社会矛盾,维护稳定的统治秩序,推动了资本主义经济的发展。伴随着“西学东渐”,资产阶级代议制度还扩展到了亚洲及世界其他地区,产生了广泛影响。
请回答:
(1)材料一中华盛顿作为总统为什么不能解放全国的奴隶?当时该国的政体形式如何?
(2)根据材料二,从政治、经济及对世界的影响等方面归纳资产阶级代议制的进步性与局限性。
材料一 1492年哥伦布首次航行到美洲大陆,引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活,他们带来的小麦、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加;他们携带的传染病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。
——摘编自《新全球史》和《哥伦布大交换》
材料二 我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
第36条每一个真诚悔改基督教徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罚罪。
——“九十五条论纲”
本身自由,周围的人与自己平等——这才是真正的生活,人们的自然生活。
——伏尔泰
材料三
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/8/2803825839955968/2803883983331328/STEM/4592f165-86f1-4e8b-8715-5549be567053.png?resizew=598)
(1)依据材料一,概述“哥伦布大交换”的表现,结合所学知识分析新航路的开辟对世界格局的影响。
(2)材料二反映了欧洲哪三次思想解放运动。结合所学提炼三者共同的思想核心。
(3)材料三反映了怎样的历史发展趋势?任选其中一个法律文件,概括其核心内容,并分析其对该国政治制度的影响。
17到19世纪“英美法系(解释:英国和美国所形成的法律)”和“大陆法系(解释德国和法国所形成的法律)”的建设历程表
国家 | 相关事件 |
英国 | 1689年《权利法案》 |
1701年《王位继承法》 | |
法国 | 1789年《人权宣言》 |
1791年宪法 | |
1804年《法国民法典》 | |
1875年《法兰西第三共和国宪法》 | |
德国 | 1871年《德意志帝国宪法》 |
1896年《德国民法典》 | |
美国 | 1776年《独立宣言》 |
1787年宪法 |
依据材料和所学,从给出的两个论题中对西方两个法律体系建设的过程进行历史解释。论题一:英、法、美、德民主制度具有多样性。论题二:法律在英、法、美、德民主制度的建立、发展中起了重要作用。(要求:请从以上两个论题中自选一个题目进行论述。结合背景,史论结合,逻辑清晰。)
A.结束了王位继承的混乱局面 | B.英国议会权力开始高于王权 |
C.国王丧失了对行政权的控制 | D.进一步限制了英国君主权力 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/11/2718773588205568/2718807039852544/STEM/5daadc1bd9d84aa2a19a8edad68ea4ae.png?resizew=568)
A.民族文化的多元性 | B.三权分立的权力架构 |
C.自然环境的差异性 | D.联邦制国家结构的特点 |
材料一 (它)基本上是重申英国人“自古就有的权利”,比如议会必须定期召开,享有讨论国事和言论自由的权利,征税权属于议会,国民可以自由请愿等等。从表面上看,它似乎没有什么新意,但事实上,这却是政体制度上一次真正的革命。
——钱乘旦《在传统与变革之间》
材料二 美国的创新在于:它建立了这样一个政府,它分权但不分裂,制衡却不抗衡……
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
材料三 近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的,动荡而反复的过……开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其改造为现行政治生活的要求……胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。
——摘编自应克复《西方民主史》
(1)材料一中的“它”指的是哪部法律文件?根据材料一和所学知识,如何理解它“似乎没什么新意……却是政体制度上一次真正的革命”?
(2)据材料二,简要概括自实现独立后美国是如何实现政治制度创新的。
(3)根据材料三并结合法国的相关史实,简要说明近代民主制度的建立和完善是一个“长期的,动荡而反复的过程”。
材料一 启蒙思想家宣扬自由、平等的同时,也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想,并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。
——【美】杰里·本特利等《新全球史》
材料二 解决主权问题成为1787年宪法最突出的特色之一,即国家政府和州政府之间的权力分配。
除解决主权问题之外,宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题:中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。
因此新国家政府的众议院应由公民直接选举,参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——摘编自艾伦.布林克利《美国史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出启蒙思想家的代表人物及其关于未来社会蓝图的具体构想(任举两例即可)。
(2)依据材料二并结合所学,说明美国1787年宪法中为解决“主权问题”和“中央集权问题”而创建的制度,并指出前一制度是如何具体运行的?
(3)根据材料并结合所学知识,概括启蒙运动对欧美“民主进程”的作用。