材料一 18世纪，俄罗斯的国力空前壮大，它以丰富的自然资源、总面积1700多万平方千米的辽阔国土雄踞欧亚大陆。沙皇俄国虽善于开疆拓土，却不擅长在西方扩张其文化影响力，西方仍对俄罗斯保持着强烈的文化优越感，他们讥讽俄罗斯“有着北极熊式的憨厚和野蛮”,即使满怀善意，也可能会让人室息在它的“熊抱”中。拿破仑战争之后，俄国一度成为神圣同盟的领袖、欧洲的主宰，但在19世纪欧洲政治舞台上，俄罗斯的形象却并不被西方看好。
——摘编自许华《西方语境中的俄罗斯形象之困》
材料二 一战期间，英法反对俄国单独与德国停战、和谈。它们主导的巴黎和会不仅把苏俄排除在外，而且成为策划反苏的大本营。英法积极地对苏俄实行武装干涉，但以失败告终。在第一次世界大战中，俄美本是中立国，由于十月革命，美国对苏俄态度急剧恶化，双方走向敌对。美国国务师兰辛说：归根到底，布尔什维主义对于美国安全的威胁比德国更大，因为它既否定民族性又否定财产权，并以革命威胁美国。”
——摘编自李兴《论十月革命与世界体系问题》
材料三 在20世纪30年代，社会主义不再被看作空想家的美梦，而被认为是发展中的事业。美国著名新闻记者林肯·斯蒂芬从苏联回国后发表声明：“我看到了未来，它行得通。”法国《时报》写道：“共产主义正在用极快的速度完成改造事业……布尔什维克在和我们的比赛中成为胜利者。”
——摘编自孙力周《苏联曾是经济萧条中的大赢家》
综合以上材料，谈谈你对19世纪至20世纪30年代“西方的俄罗斯印象”的理解。资本主义上升时期（17世纪中期—19世纪末）资产阶级民主革命具有一些一般特点：
①都是资产阶级取得了革命的领导权，而不是在无产阶级的领导下进行的。
②广大的人民群众是这个时期资产阶级民主革命的主力，而且他们在革命中发挥了很大的革命积极性，在一定程度上对革命发展的进程起到了促进作用。
③因为这个时期资产阶级民主革命的领导者是资产阶级，而广大人民只是革命的积极参加者和推动者，所以革命的结局都是以有利于资产阶级的结局而告终的，这一个事实本身正是表明，一切革命的主要问题，是领导权的问题。
——摘编自吕朝欣《试论资产阶级民主革命的基本特征》
结合世界近代史知识，就材料中“资本主义上升时期资产阶级民主革命”的相关论述，提出你的看法并进行阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）材料一： 13～20世纪世界历史重要事件简表（部分）
时间 | 事件 | 时间 | 事件 | |
1640年 | 英国资产阶级革命爆发 | 1868年 | 日本明治维新开始 | |
1765年 | 哈格里夫斯发明纺纱机、 工业革命开始 | 19世纪 六七十年代 | 第二次工业革命开始 | |
1775年 | 美国独立战争爆发 | 1890年 | 洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产 | |
1779年 | 英国发生工人捣毁机器运动，一些工厂被毁 | 1914年 | 第一次世界大战爆发 | |
1789年 | 法国大革命爆发 | 1933年 | 美国罗斯福新政开始 | |
1861年 | 美国内战爆发 | 1948年 | 英国宣布建成“福利国家” |
材料二：
资本主义从兴起、发展到占据世界主导地位，离不开资产阶级较为彻底的制度建立。纵观世界资本主义发展史可以发现，资本主义制度的建立、发展、完善一般经过思想宣传、革命夺权、立法建制、改革完善四个发展阶段，是一个长期的过程。
——摘编李亚弟《资本主义制度的建立过程及其启示》
(1)根据材料一，概括17～19世纪世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式。
(2)根据材料一，分析世界主要资本主义国家在发展资本主义道路的过程中遇到的困难，任意列举一例，并说明他们是如何有效应对这一困难的。
(3)依据材料二提炼一个观点，并结合相关史实进行论述。要求：观点明确，史论结合，表达严谨。
材料 民族主义作为一种意识形态，影响着整个民族人民的价值取向和行动方向。德意志民族主义在德国不同的历史时期经历了巨大的变化，对德国发展也产生了深远影响。中世纪以来，德国一直处于封建割据、四分五裂的状态，当时大多数德国民众不觉得自己是德国人，而是普鲁士人、巴伐利亚人、法兰克福人等，也对本民族的语言、文字和文化没有尊重和认同感，在他们的心目中不存在德意志民族观念，他们意识不到德意志。直到17世纪末18世纪初，随着启蒙运动的发展，人们的民族意识开始逐渐苏醒。德国知识分子也在法国大革命的政治“启蒙”下，开始关心政治，并有了政治觉悟，于是，德国文化民族主义诞生了。19世纪，拿破仑帝国的扩张使德意志民族的地位降到了历史最低点。德国的文化民族主义在全德人民高涨的要求民族团结、反对外来侵略、实现民族独立和自由的情感中上升为政治民族主义，德意志近代资产阶级民族主义理论体系最终形成。德国统一后，灿烂辉煌的物质繁荣和普鲁士流传下来的军国主义传统使德意志民族优越感不断膨胀，威廉二世推行“世界政策”并加紧扩军备战。最终，之前反对民族分裂、渴望祖国统一、追求民族独立和解放的理性意识，开始一步步向极端民族主义发展。
——摘编自葛丽《德意志民族主义形成和发展变化研究》
(1)根据材料，概括德国民族主义的发展过程。
(2)根据材料并结合所学知识，评析民族主义对德国历史发展的影响。
欧洲“近代”
材料 20世纪欧洲各国对作为时代概念的“近代”的划分各有不同。法国赋予18世纪末的革命以极大的意义，革命以前被称为近代史，革命以后被称为现代史。英国将18世纪中叶视为近代与现代的分界，18世纪中叶之前为近代，之后为现代。德国、意大利、西班牙等国家因为各自的国情不同，对近代的理解也存在着差异。
——摘编自（日）福井宪彦《近代欧洲的霸权》
根据材料并结合所学知识，选择恰当的时段对欧洲“近代”进行划分并用相关史实进行说明。（要求：划分明确，史实准确，表述清晰）
材料一 6世纪至9世纪是日本以积极吸收中国文化而著称的时代，统治阶级大量吸纳唐朝的文学和各种典章制度，以中国封建国家为蓝本构建起律令制国家体制。
——摘编自《世界古代史》
材料二 1633年2月至1639年7月，德川幕府连续五次颁布“锁国令”，主要内容是禁止日本人出入国门，取缔天主教，禁止葡萄牙人来日本等。这种闭关自守的政策维持了250年之久，成为日本江户时代的重要特征。
——摘编自《日本德川幕府锁国的原因及影响》
材料三 锁国政策虽然限制了日本自由地吸取外部世界文明，但却使得日本有选择地接受外来文化从而形成了自己独特的文化，这种文化有一种潜在的冲力，它是明治维新走向成功的思想之源。
——摘编自《论日本德川幕府时期的对外政策》
（1）根据材料一并结合所学，分析日本向中国积极学习的原因及意义。
（2）根据材料二、三并结合所学，简要评价德川幕府时期的锁国政策。
