1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   19世纪60～80年代，英国进行了两次议会改革，基本实现了成年男子普选权，工人阶级最基本的要求终于成为现实。社会改革也如火如荼，政府用立法手段纠正了工业革命中出现的一些问题。政府通过《公共卫生法》《工人住宅法》《工厂与工作场所法》等法律，对工人的生活条件、劳动环境、工作时间等进行规范。英国一向不过问教育，甚至把学校看成是一种“产业”，放任自流让私人经营，使教育制度十分混乱，不能适应工业社会的需要。1870年，政府通过《教育法》，规定由地方政府建立学校董事会，负责筹建并管理公立学校，规定5～13岁的儿童必须上学。该法为建立一个统一的国家教育体系打下了基础。

——摘编自钱乘旦许洁明《英国通史》

材料二   19世纪五十年代，日本在社会、政治和经济上都与十八世纪初的英国非常相似。这两个国家的社会都有现代特征：家庭制度都通过契约安排将个人与家庭分离，都有独特的单一继承人继承制度，都有一种阶级制度。甚至他们的政治制度也非常相似……然而，尽管日本当时已经拥有了日本奇迹的大部分基础，这可以用来解释日本的速度和成功的部分，但可以确信，如果没有“西方”来开放日本，或者没有西方科技体系的引进，日本就不会有工业资本主义的革命性发展。

——摘编自【英】艾伦·麦克法兰《现代世界的诞生》

(1)根据材料一、概括19世纪后期英国改革的内容及原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，对日本近代化进行评价。

2 . 1871年颁布的《德意志帝国宪法》第一百一十一条规定：“一切德国人民，在联邦内享有迁徙自由之权，无论何人，都可以随意居留或居住于联邦内各地。”这一规定（     ）

A．造成了城市人口的膨胀	B．顺应了资本主义经济发展要求
C．导致了社会秩序的混乱	D．彻底解决了农村耕地不足问题

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有关法兰克时期（法兰克王国，481—843年，日耳曼人在西欧建立的封建国家）政治体制的讨论始于文艺复兴晚期。受当时人文主义影响，法国学者以历史批判视角剔除了过往叙述中的神话色彩。论战延续至18世纪启蒙时代，思想界分为贵族派与王权派，双方观点对立，但均以古代政体的历史为依据，为自身合法性辩护。随着18世纪中叶政治局势的变化，启蒙思想中的公意和理性观念渗入论战，使其日趋激化。第三等级的介入，使“历史”本身的权威性最终遭到全面否定。这场论战开启了法国革命激进主义的序幕，并为推翻旧制度提供了丰富的思想与话语资源。

——摘编自汤晓燕《十八世纪法国思想界关于法兰克时期政体的论战》

根据材料并结合所学世界近代史知识，自拟一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）

5 . “假如我们回顾一下历史，那么，我们可以发现……要不是1853年，美国海军准将佩里的‘第一艘船’撞开了德川幕府时代的锁国之关，日本恐怕一直到现在还逗留在石器时代与神话时代不会维新呢！”材料观点（     ）

A．美化了美国的侵略行为	B．肯定了明治维新的进步性
C．批判了殖民主义的罪恶	D．揭示了近代化的基本规律

6 . 1862年，美国政府颁布的《宅地法》承诺，从1863年1月1日起，凡年满21岁、忠于联邦的公民，或符合入籍规定申请加入美国国籍的外国人，可以免费或缴纳10美元登记费在西部获得一大片土地。这一规定（     ）

A．在法律上承认黑人的公民权	B．利于北方联邦政府军队赢得民众支持
C．开启了美国工业革命的进程	D．促进了美国资产阶级代议制度的发展

8 . 材料一　19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。1834年，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始，并对政治统一提出了迫切要求。

——摘编自李工真《德意志道路：现代化进程研究》

材料二　1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯—洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业，军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产，转化为生产力。

——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出与英国相比，德国工业化启动的独特之处。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，对1870年后德国工业化能够迅速发展的原因。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

图1—图4为不同时期的德国疆域示意图（实线为国界线），请按照时间顺序写出序号，并说明理由。