材料一 明万历苏民无积聚,多以丝织为生鼯东北半城皆居机户,郡城之东,皆习机业……工匠各有专能。匠有常主,计日受值。有他故,则唤无主之匠代之,曰“唤代”。无主者黎明立桥以待。
——《古今图书集成·职方典》卷六七六引《苏州府志》
材料二 工业革命时期英国工业发展示意图
材料三
(1)根据材料一,概括指出明清时期我国手工业领域出现的新变化。分析这一时期制约我国向工业文明转型的主要因素。
(2)根据材料二概述工业革命时期英国工业发展的基本状况。
(3)根据材料三并结合英国的工业革命,比较在工业化起步阶段中国和英国工业发展的主要差异。从洋务运动的结局看中国工业化的根本缺陷是什么?
A.新航路的开辟 | B.殖民扩张与掠夺 |
C.工业革命 | D.马克思主义诞生 |
A.英国、美国、德国、俄国 | B.英国、德国、美国、中国 |
C.法国、日本、俄国、中国 | D.中国、德国、美国、俄国 |
A.列强激烈争夺资本市场 | B.化纤面料挤占传统市场 |
C.英国殖民霸权已经旁落 | D.工业革命呈现扩张趋势 |
英格兰1600—1801年城市人口估计(千人)
地区 年代 | 1600 | 1670 | 1700 | 1750 | 1801 |
伦敦人口 | 200 | 475 | 575 | 675 | 960 |
其他城市人口 | 135 | 205 | 275 | 540 | 1420 |
城市人口总数 | 335 | 680 | 850 | 1215 | 2380 |
A.工业化冲击了原有的城市化进程 | B.完成农业社会向工业社会的转型 |
C.伦敦逐渐丧失城市化水平的优势 | D.资产阶级代议制得以确立并完善 |
A.源于技术和产业的革命 | B.使妇女获得广泛的政治权力 |
C.影响产生早期启蒙思想 | D.体现无产阶级登上政治舞台 |
A.君主立宪制不能适应时代需要 | B.工人运动进入夺取政权阶段 |
C.各阶级阶层消除矛盾团结一致 | D.工业革命改变社会阶级结构 |
欧洲史学的转变
18和19世纪,欧洲史学的发展取得了突破性的进展。18世纪启蒙思想家热衷于撰写历史著作,后人往往把他们称为“哲人史学家”,并相应地把他们的历史著述称为“哲学式历史学”。“哲学式历史学”的史学编纂在空间上越出传统地域,开始把西方人目力所及的东亚和大洋彼岸、中南非洲等囊括到世界史体系之中,从而产生出真正意义的世界历史。史学研究的对象不仅仅局限于政治、军事和外交,而是整个社会和文化,更接近我们今天所说的社会文化史。伏尔泰在写作《路易十四时代》时说:“我们应当致力于叙述值得各个时代注意,能描绘人类精神和风尚,能起教育作用,能劝人热爱道德、艺术和祖国的事件。”
19世纪,欧洲史学领域更是取得了前所未有的辉煌,史学研究不再是文学、哲学和神学的附属,而是变成一门自主的学科。很多史学家强调必须以平等和尊重的态度对待各个民族,认为任何人都有权生活在自己的民族中。他们相继整理出版自己民族的大型史料集,争相撰写本民族和本国的历史。同时,史学家们开始关注社会下层的历史,1850年,斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农民战争》问世。
——摘编自刘耀春《延续与断裂:启蒙运动时期到19世纪欧洲史学的转变》
根据材料并结合所学知识,对19世纪欧洲史学的“转变”进行评述。
A.总结了欧洲工人运动斗争的经验 | B.资本主义基本矛盾是可以调和的 |
C.揭露民主自由掩盖下的价值扭曲 | D.为科学社会主义的形成提供启发 |
A.世界殖民体系的形成 | B.科技发展推动殖民扩张 |
C.工业革命的科学成就 | D.不同地域文明间的差异 |