1 . 按照“蒙巴顿”方案，巴基斯坦被划分为地理上相隔甚远且语言、文化和风俗习惯差异巨大的两部分。1971年，印度通过支持东巴基斯坦建立独立的孟加拉国的决议，并在得到苏联支持的情况下突袭巴基斯坦。不久，孟加拉国正式独立。材料可用于探究（     ）

A．南亚国家的冷战角遂	B．殖民文化的残余影响
C．印度民族的独立进程	D．局部战争的文化动因

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1880-1882年，法兰西第三共和国为适应帝国主义政治和经济竞争的需要，制定了《费里法案》和《戈贝莱法案》，宣布解散从事传教和教育等活动的教会组织，关闭教会学校，废除教会掌握国民教育的权力。同时对6-13岁的儿童实行义务教育，违者将受到处罚。法令禁止在课堂进行教义教育，另外增设道德与公民教育的课程，真正做到培养法国青年勇于奋斗，热爱真理，服从命令，富于开拓的精神和创造意识的品质。开展女子世俗教育，规定女子有权享受国家中等教育，建立女子世俗学校。在初等和中等学校增加了职业教育，使学生可根据自己的志趣、特长选学实用性强的专业课程，接受职业训练或进入专门职业学校。教育的发展，使劳动力素质大为提升，为国家振兴起到了重要作用。

——摘编自余启应《一百年来的法国教育改革》

(1)根据材料，概括19世纪80年代法国教育改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪80年代法国教育改革的影响。

4 . 二战后，发达国家相继建立起现代医疗卫生制度。其模式主要分为三种，即以英国为代表的国家福利型制度模式，由政府主导、政府投资，保障项目全面；以德国为代表的社会保险型制度模式，医疗资金来源既有企业和个人缴费，也有政府补贴；以美国为代表的市场主导型制度模式，主要由企业和个人负担，政府仅起到监管作用。这反映了（     ）

A．国力决定医疗卫生制度模式	B．国家福利型制度对人民最有利
C．医疗卫生制度呈现出多元化	D．市场主导型制度是最优的模式

6 . 1957年11月，12个社会主义国家的共产党和工人党代表团在莫斯科举行会议，通过了国际共产主义运动的共同纲领《莫斯科宣言》。1960年11月10日至12月1日，81国共产党和工人党代表在莫斯科举行会议。社会主义力量的发展（     ）

A．得益于苏联力量的强大	B．带来了两大阵营的对立
C．促进了不结盟运动形成	D．推动着多极化趋势加强

9 . 阿尔及利亚战争爆发以来，法国不断投入大量兵力，甚至使用了狂轰滥炸等恐怖手段。直到1962年，法国戴高乐总统不得不调整政策，从阿尔及利亚的“死胡同”中脱身，赋予阿尔及利亚人民“自决”权并承认对方独立。据此推断，戴高乐调整政策主要是由于（     ）

A．非洲民族独立意识开始觉醒	B．法国国内的反战呼声高涨
C．殖民体系衰落已成必然趋势	D．帝国主义在非洲竞争加剧