2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国的世界霸权是在与新航路开辟后先后兴起的西班牙、葡萄牙、荷兰、法国等国的激烈竞争中，依靠其国内资本主义生产的绝对优势而逐渐确立起来的。1756—1763年的英法七年战争以英国胜利而告终，英国“在欧洲之外成为海上和陆上的主人”。1815年拿破仑战争后，英国的海上优势地位进一步确立，殖民地和半殖民地已遍布各大洲。19世纪40年代，英国完成工业革命。为了在全球范围内掠夺原料、开拓市场，英国进一步加强对外扩张。到20世纪初，英国的殖民势力达到顶峰，领土遍及全球六大洲及24个时区，面积达2000多万平方千米，成为一个名副其实的“日不落帝国”。

——摘编自华东师范大学历史学系历史教育比较研究中心编《历史读本·世界史》等

材料二   二战后，民族解放运动在亚洲、非洲、拉丁美洲等地不断掀起高潮。到90年代初“冷战”结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃。一些国家在独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。

1945年联合国诞生时，成员国总数是51个，大多数是欧美国家，美国为首的西方大国起着主导作用。到2011年，联合国成员已经增加到193个，其中绝大多数是战后独立的国家，以这些国家为主体形成的第三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量。但是，西方国家在国际贸易和全球经济秩序中依然占据主导地位，殖民主义遗留的影响仍然存在，新兴国家的社会和经济转型发展面临诸多难题。

——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》等

(1)根据材料一并结合所学知识，简析英国殖民帝国形成的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明二战后民族解放运动的历史影响。
(3)综合上述材料，围绕世界殖民体系的建立与瓦解，谈谈你的认识。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 在资本主义的不同发展阶段，经济殖民的形式不断变迁，但其目标始终没有放弃。在殖民的早期阶段，殖民是以物理空间的侵入为主要特征，而突破他国的边界藩篱依靠的是强制资本即硬力量为后盾，硬力量的领先是以科学技术的发展为原动力的，资本主义国家的这些技术优势都是在以瓦特发明蒸汽机为标志的资本主义工业革命期间率先完成的。伴随早期的经济殖民是武力干涉下的空间争夺，空间战的结果是资本家将自己的权力延伸到一个本不属于自己的领地，从而巧夺豪取该空间内的物质资源。

——吴飞、杨席珍《后殖民视角下的殖民传播》

材料二 随着民族——国家的觉醒，进入后殖民时期以来，资本主义殖民传播出现新的转向。殖民传播从空间观念偏向时间观念，从显性走向隐秘化，公开的硬力量入侵让位于各种形式的秘密的软力量同化。今天的殖民霸权更多的需要顺从、秩序和制定国际规则的主导权。今天的殖民往往以意识形态（民主、人权等价值观）为武器，进行思想扩张，甚至以意识形态为借口，发动局部战争，来干涉一个国家的内政，把这个国家纳入自己的体系。

当然，资本主义国家从来没有放弃过发展军事力量，强大的军事实力依然是当前国际形势下殖民的时间偏向的保证，是资本主义国家威慑前殖民地弱国的基础，是国际谈判桌上的重量砝码。当殖民的时间传播偏向因各种因素受阻无法实现时，空间控制还会重新抬头，此时，武力征服还会借助各种名义粉墨登场。

——摘编于周柏林：《美国新霸权主义》；王逸舟：《单极世界的阴霾》；吴飞、杨席珍《后殖民视角下的殖民传播》

(1)根据材料一、二提供的信息，并结合所学知识指出近代殖民时期与后殖民时期对外扩张形式的差异和产生这些差异的因素。
(2)根据材料二提供的信息，并结合所学知识指出后殖民时期西方殖民传播带来的危害和我们应对西方殖民传播的方案。

5 . 从1957年到1992年，非洲55个国家里面至少有25个在一段时期内宣称自己是社会主义国家。科特迪瓦虽然从未称自己为社会主义国家，但独立伊始就立刻采取了国家资本主义政策，控制私有企业的发展。这一现象说明，“社会主义”在非洲的传播（       ）

A．丰富了欠发达国家的现代化路径	B．催生了马克思主义非洲化的理论
C．助推了非洲民族解放运动的兴起	D．冲击了美苏两大集团对峙的格局

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   第一次世界大战造成了列强势力的消长，同时俄国十月革命对殖民地半殖民地的被压迫人民产生了极大的鼓舞作用…起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了第一次宣扬…另一方面，由于帝国主义各国在大战期间忙于相互厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使其民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大，成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。

——徐蓝《世界近现代史1500到2007》

材料二   1935年墨索里尼对埃塞俄比亚的进攻在西欧被普遍认为是一种受谴责的倒行逆施。亚洲短命的日本帝国也大大促成了殖民地革命。他们被迫交出占领地时故意将武器留给当地的民族主义组织，从而尽可能地使西方的统治难以恢复。在两次世界大战的年代里，这种运动随着受过西方教育的土著知识分子的成长而获得了力量，民族主义领导人是那些曾在西方大学里学习并注意到西方现行制度的人，如：甘地、尼赫鲁、苏加诺……二战期间，由于数百万殖民地居民在同盟和日本的军队和劳改营中的服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进。最后，如同一战期间一样，老百姓还受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三

《来自德里的马》发表于《蒙巴顿方案》公布的第三天，漫画中一匹来自德里的马被一分为二，分为“印度斯坦”和“巴基斯坦”两部分。骑士蒙巴顿爵士将印有“自治领先地位”的马鞍盖在马身上，漫画配文“有这个马鞍盖在马身上，没人会关注其他事情的。”

《苏伊士运河的巨人》发表于埃及收回苏伊士运河不久，漫画中一艘印有英法美三国国旗的轮船以“国际交流”的名义正通过苏伊士运河，而埃及总统纳赛尔高举“阿位伯民族主义”的旗子两腿横跨苏伊士运河将船拦住。纳赛尔后面坐的是苏联外交部长谢皮洛夫。

——选自吴广伦《老漫画中的世界史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括一战后民族解放运动兴起的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出二战后民族解放运动进一步发展的有利条件。
(3)请提取材料三中两幅时政漫画所蕴含的历史信息。并简述如何更好地发挥时政漫画以图证史的作用。

8 . 要么让殖民地独立，要么进行殖民战争；让殖民地独立，将失去“一颗最明亮的宝石”，而殖民战争则是长期的，同时也会遭到国际舆论的谴责和国内人民的反对。第二次世界大战后，面临这个两难选择的国家是（     ）

A．美国

B．英国

C．印度

D．日本