世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展练习题及答案-2022年重庆高中历史-组卷网

2022·山东济宁·三模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 第二次世界大战结束后，许多国家摆脱英国的殖民控制，西方学者称之为“非殖民化”。认为英国的“殖民撤退”是有计划有步骤地实施的，是其明智的殖民主义政策的目标和结果。该观点（）

A．抹杀了战后民族解放运动的威力	B．否定了西方殖民侵略的丑恶历史
C．揭示了“非殖民化”的真实成因	D．贬低了宗主国放弃殖民的主动性

2023-08-23更新 | 438次组卷 | 25卷引用：重庆市第八中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题

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22-23高三上·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

战后非洲的民族独立

名校

2 . 1960年起，法国与十二个原属法国殖民地的非洲国家签订了涉及外交、经济、军事等多方面“合作”协定。在外交上经常互通情况和磋商；法国允诺提供经济援助；应缔约国政府邀请进行军事干预；承诺对组建当地军队、警察提供顾问和装备等。该协定（）

A．满足了非洲国家的现实需求	B．以新形式维护传统殖民利益
C．冲击了美苏两极的世界格局	D．顺应了和平与发展时代潮流

2023-01-03更新 | 105次组卷 | 3卷引用：重庆市第八中学2022-2023学年高二上学期第二次月考历史试题

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22-23高二上·重庆·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

发展中国家的成就与面临的挑战

3 . 下表是2010-2016年世界经济增长率，在这一时期，对表格信息分析正确的是（）

年份	世界经济增长率（%）	发达经济体增长率（%）	新兴经济体和发展中国家增长率（%）
2010	5.4	3.1	7.5
2011	4.2	1.7	6.3
2012	3.4	1.2	5.2
2013	3.3	1.1	5.0
2014	3.4	1.8	4.6
2015	3.1	1.9	4.0
2016	3.2	1.9	4.1

A．发达资本主义国家普遍衰落	B．公平公正的国际新秩序建立
C．新兴国家引领世界经济发展	D．主要是发展中国家拉动世界经济增长

2022-12-18更新 | 34次组卷 | 1卷引用：重庆市铜梁中学校等七校2022-2023学年高二12月联考历史试题

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22-23高三上·重庆渝中·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

发展中国家的成就与面临的挑战

名校

4 . “第三世界”一词诞生于1952年，联合国在1955年正式使用它来称呼新兴民族国家。1964年，联合国首次使用“发展中国家”来指代这一国家群体。此后直至90年代初，这两个术语作为同义词在世界上被广泛使用，但使用前者的频率更高。对以上历史进程，正确的解读是（）
①新兴民族国家改变了联合国的面貌
②“第三世界”的使用受制于两极格局
③90年代之前发展中国家的发展受挫
④“第三世界”称谓的政治色彩更为浓厚

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2022-11-09更新 | 170次组卷 | 1卷引用：重庆市巴蜀中学2023届高三上学期零诊考试历史试题

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22-23高三上·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

发展中国家的成就与面临的挑战

名校

5 . 二战后，“去殖民化并没有结束西方对非西方世界的影响或给先前被统治的民族带来和平与繁荣”。出现这种局面的根源在于( )

A．新独立的民族国家没有形成团结的局面	B．世界超级大国的干涉
C．不平等的国际经济政治旧秩序依然存在	D．国际局势的动荡不安

2022-10-06更新 | 210次组卷 | 8卷引用：重庆市长寿区2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

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21-22高一下·重庆·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

战后亚洲的民族独立战后非洲的民族独立

名校

6 . 如表反映出二战后世界历史的发展趋势是（）

1947年6月	英国首相艾德礼与印度总督发表《印度独立方案》
1947年11月	联合国大会通过《巴勒斯坦分治决议》（第181号决议）
1948年8—9月	大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国建立
1959年	以卡斯特罗为首的古巴革命力量推翻美国扶植的傀儡政权
1952—1953年	埃及中下层军官发动起义，成立埃及共和国

A．第三世界的迅速崛起	B．经济全球化的趋势
C．世界殖民体系的瓦解	D．区域集团化的加强

2022-09-09更新 | 118次组卷 | 3卷引用：重庆市主城区七校2021-2022学年高一下学期期末联考历史试题

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21-22高一下·重庆·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

亚洲民族民主运动的新高涨战后亚洲的民族独立

名校

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一提拉克用《薄伽梵默》论证民族派政治纲领的合理性，用对印度教经典的新的积极释义来号召群众，利用庆祝宗教节日对民众进行民族主义和爱国主义的教化，使民族主义派得以广泛接触民众。

——摘编自欧东明《近代印度的宗教民族主义》

材料二在领导人民反抗英国殖民统治的运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。为抵制洋布他亲自手摇纺车织布。为反对英国食盐专卖权，和群众一起自煮食盐。他还提倡印度教和伊斯兰教之间团结，实行社会改良和妇女、贱民的地位平等，在人民群众中享有极高威望。他发动的非暴力不合作运动沉重地打击了英国殖民统治，为印度独立奠定了基础。由于甘地为印度独立做出杰出贡献，被印度人民尊为“圣雄”和国父。

——摘编自尚劝余《甘地：杰出的领袖》

材料三

英国的烙印	“就我个人来说，我在思想方面深受英国的影响，因而永远不能和它完全分开，”
苏联的发现	“政治自由和独立只是朝着正确方向走的少案而已。社会和国家没有社会主义机构，无论国家或个人都不可能有很大的发展。”
印度的发	经常到农村去，发现印度人民的巨大贫困和灾难；研究祖国的传统文化，发现过去和现在的印度；发现印度工农运动的勃兴、工农党的建立、共产主义运动的发展。发现“民主社会主义（将民主制度与社会主义结合起来”道路。

——摘编自《尼赫鲁自传》《印度的发现》等

(1)根据材料一，概括提拉克诉诸于印度宗教传统的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析甘地对印度民族解放运动的独特贡献，并概括其精神品质。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述影响尼赫鲁政治思想形成和发展的原因。

2022-07-10更新 | 60次组卷 | 4卷引用：重庆市部分区2021-2022学年高一下学期期末联考历史试题

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21-22高一下·重庆·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

战后非洲的民族独立

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料1963年，有英国学者公开宣称：“可能在将来会有非洲历史可以讲授，但目前还没有，只有在非洲的欧洲人的历史。”但正是从20世纪60年代开始，一些非洲大学纷纷成立历史系，建立研究机构，形成了众多民族主义史学流派，如西非尼日利亚的伊巴丹历史学派，东非肯尼亚的内罗毕历史学派，中非的卢本巴希历史学派等。他们力图恢复非洲历史的本来面目，强调“非洲史观”：即非洲历史是非洲人的历史，它具有连续性，殖民主义只是历史上的一个插曲。为弥补文字记载的空缺，他们大力开拓口述资料，并将考古学、语言学、人类学等学科的研究方法引入非洲史研究。1964年，联合国教科文组织启动编写《非洲通史》项目，以配合非洲史家加快非洲历史的非殖民化。

——据李安山《非洲民族主义史学流派及其贡献》

根据材料并结合所学知识，简析20世纪60-70年代非洲民族主义史学流派在各地兴起的共同历史条件，并概述其重大贡献。