1 . 第二次柏林危机和古巴导弹危机中，美苏都不想冒由于危机升级而发生军事冲突的危险，双方都心照不宜地为对抗留有余地。这主要体现出冷战的特点是（     ）

A．大国间国家利益之争	B．明显的地缘政治特点
C．强烈的意识形态色彩	D．双方的自我控制机制

2 . 阅读材料，完成下列要求

材料一   吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。

——《罗斯福在美国外交政策协会发表关于美国外交政策的演说》（1944年10月21日）

材料二   同希特勒的德国不一样，苏维埃政权既没有系统的规划，也不从事冒险活动。它不是按固定的计划办事的。它不冒不必要的风险。它对理智的逻辑性无动于衷，但对武力的逻辑十分敏感。因为这个缘故，当它在任何地方遇到强大的阻力时，它可以轻易地退却，而且它经常这样做。因此，如果对方掌握足够的武力，并表示准备使用武力时，实际上几乎用不着动武。如果对方正确地处理形势，就不必进行有损威望的摊牌。

——1946年2月22日时任美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南致国务院电报第511号

材料三   美国对苏联任何政策的要素必须是一种长期的，既有耐心而又坚定的，并且时刻对俄国扩张倾向保持警惕的遏制政策。……很清楚，美国不可能指望在可预见的未来，同苏联政府建立政治上的亲善关系。美国必须在政治舞台上把苏联看作对手，而不是伙伴。

——1947年7月时任美国国务院政策规划研究室主任的乔治凯南化名X先生，在《外交季刊》上发表的文章《苏联行为的根源》节录

(1)根据材料一并结合所学知识，概括美国认为战后能领导世界的理由。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出乔治·凯南对苏主张的不同及原因。

3 . 1946年1月，美国参议员伯纳德在国会发表演说：“以苏联为首的社会主义国家是美国和资本主义世界的最大敌人”，“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。”伯纳德所说的“渗透”是指（     ）

A．武装进攻苏联	B．保卫资本主义世界
C．对苏进行冷战	D．抵制苏联霸权主义

4 . 1945年6月，苏联向土耳其提出了无理的要求：要土耳其…允许苏联在黑海海峡拥有基地：对此美国国会提出：如果土耳其（海峡）落入苏联手中，那就是自由世界的末日。材料史实（     ）

A．标志着苏联冷战的正式开始	B．说明了美苏在欧洲展开对抗
C．说明地理因素影响国际关系	D．说明土耳其沦为了半殖民地

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   国际格局的转变能够极大的影响世界局势发展方向,国际社会主义的运动打破了资本主义的一统天下，请填写下列社会主义运动发展规律的代表性事件

①____________的诞生代表社会主义由空想理论走向科学社会主义理论

②_____________的建立代表社会主义由理论走向实践即第一个工人阶级政权的伟大尝试。

③_____________的发生代表社会主义由理想变成了现实即人类第一个社会主义国家的诞生。

④__________的推广使社会主义经济模式由一国走向多国

材料二   第二次世界大战后，由于国家利益的冲突和意识形态的不同，美苏两国由战时的同盟关系转而走向对抗，在政治、经济、军事领域采取了一系列的对抗措施。请填写下面的表格

A________________B_________________C_________________D__________________

6 . 二战后，美国军事研发投资呈现出一定的周期性。1948—1964年、1979—1989年呈上升趋 势，而在1964—1979年呈下降趋势。这一周期性的出现主要缘于美国（     ）

A．军事战略的调整	B．经济实力的变化
C．冷战思维的加强	D．科技水平的提升

7 . 美国学是对美国历史和文化进行跨学科与综合性研究的学术领域。20世纪50、60年代，在美国政府和私人机构的资金、人员资助下，美国学开始在日本和印度传播，并逐渐完成学科制度化进程。美国还以此为跳板，推动美国学向亚洲其他国家不断传播。美国此举（     ）

A．意在对亚洲诸国实施和平演变	B．折射出冷战范围走向扩大
C．旨在促进国际学术文化的交流	D．推动了国际局势逐渐缓和