组卷网 > 知识点选题 > 当代世界发展的特点与主要趋势
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解析
| 共计 64 道试题
1 . 下图所示为小楚同学整理的“近代以来人类历史发展趋势”系列图示中的其中一幅。小楚同学可借此说明(       

A.人类社会已完成信息化B.西方国家主导科技发展潮流
C.人类生活节奏不断加快D.科技发展改变生产生活方式
22-23高三上·全国·单元测试
2 . 结合下列图示,指出中国致力于维护世界和平的努力。
2022-08-20更新 | 56次组卷 | 1卷引用:第九单元当代世界发展的特点与主要趋势-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《中外历史纲要(下)》
3 . 有同学在进行研究性学习时,列出了以下图示(下图)。据此判断该同学的研究的主题是
A.二战后经济全球化发展趋势
B.二战后世界经济的发展历程
C.二战后国际组织的发展变迁
D.二战后西欧走向合作的历程
4 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 关于世界经济全球化进程的图示

(1)什么是经济全球化?结合材料和所学知识,概括世界经济全球化发展进程的主要特点。
(2)结合材料和所学知识,说明二战后经济全球化迅速发展的原因。应该如何评价经济全球化?
2016-11-27更新 | 244次组卷 | 1卷引用:2015届河北唐山市高三上期摸底考试文综历史试卷
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5 . 阅读材料完成下列问题。

材料一   全球化发展进程简表

时间发展特征本质
1516世纪随着新航路开辟,世界市场开始形成。经济国际化
1718世纪葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英国等早期殖民扩张,世界市场拓展。
工业革命英国商品输出,世界市场初步形成。
第二次工业革命英德法美等国资本输出,世界市场最终形成。
二战后国际市场机制的完善和确立:IMF、WB.关贸总协定等。经济全球化
90年代以来经济全球化步伐加快。

材料二   发展中国家的发展问题,不仅是发展中国家自身的问题,更是关系到发达国家的发展和世界共同发展能否实现的关键问题。广大发展中国家的发展是发达国家发展的重要基础。据世界银行统计,美国42%的出口,西欧47%的出口,日本48%的出口均依靠发展中国家。其次,发展中国家的发展,是世界经济发展的重要组成部分。如果发展中国家的经济长期不发达,贫困问题不解决,世界的发展与繁荣就只能是一句空话。

——摘自网络


(1)阅读材料一并结合所学知识,概述全球化发展在二战前后呈现出的不同特点;根据材料二并结合所学知识,指出新时期全球化发展体现的新趋势。

材料三   二战后关税与贸易额变化示意图


材料四   世界贸易组织的职能是调解纷争,它是贸易体制的组织基础和法律基础,还是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者、以及为贸易提供解决争端和进行谈判的场所。该组织是当代最重要的国际经济组织之一、其成员之间的贸易额占世界的绝大多数,因此被称为“经济联合国”。与关贸总协定相比,世界贸易组织管辖的范围除传统的和乌拉圭回合确定的货物贸易外,还包括长期游离于关贸总协定外的知识产权、投资措施和非货物贸易(服务贸易)等领域。世界贸易组织具有法人地位,它在调解成员争端方面具有更高的权威性和有效性。


(2)根据材料三、四并结合所学知识,分析世界贸易组织(含其前身关贸总协定)对全球化进程的影响。

材料五   美国总统特朗普当政时期,推行了一系列逆势而行的措施

20171月:宣布美国退出《跨太平洋战略经济伙伴协定》(TPP)。

6月:宣布美国退出应对全球气候变化的《巴黎协定》。

10月:宣布决定退出联合国教科文组织。

12月:决定不再参与联合国主导的《移民问题全球契约》制订进程。


(3)你如何看待特朗普的逆全球化措施,中国在全球化趋势下体现了怎样的大国担当和作为?
2024-03-15更新 | 41次组卷 | 1卷引用:湖南省邵阳市第二中学2024届高三下学期入学考试历史试题
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念,借用到历史领域,历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进,共时性强调的是在同一时间不同领域(或地域)的差异状态。对于历时性,我们以前强调过多,容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实,历史的不同领域(或地域)并非是齐头并进的,这个领域(或地域)已经进入21世纪那个领域(或地域)还停留在19世纪,这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾,它们是互补的,学生掌握历时性和共时性思维,有助于更加全面地认识历史问题。

材料二   某同学在复习第二次世界大战后的历史时,绘制了一幅世界格局发展的示意图。

(1)依据材料一,提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。用世界近现代史的相关知识举例论证“历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进,共时性强调的是在同一时间不同领域(或地域)的差异状态。”
(2)依据材料二的示意图,结合所学说明世界格局发展的“历时性”。
7日内更新 | 21次组卷 | 1卷引用:2024届山西省吕梁市高三下学期三模考试文科综合试题-高中历史
8 . 历时性与共时性

材料一   历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念,借用到历史领域,历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进,共时性强调的是在同一时间不同领域(或地域)的差异状态。对于历时性,我们以前强调过多,容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实,历史的不同领域(或地域)并非是齐头并进的,这个领域(或地域)已经进入21世纪那个领域(或地域)还停留在19世纪,这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾,它们是互补的,学生掌握历时性和共时性思维,有助于更加全面地认识历史问题。

(1)依据材料一、提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。结合16-20世纪的世界历史的重要史实,加以论证。

材料二   顺义区某同学在复习第二次世界大战后的历史时,绘制了一幅世界格局发展的示意图。

(2)依据示意图,结合所学说明世界格局发展的历时性。
2024-04-25更新 | 100次组卷 | 1卷引用: 2024届北京市顺义区高三下学期二模考试历史试卷
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
9 . 下图是2018年全球各区域域内、域外出口的比重示意图。由图可以解读出(     

A.非洲经济总体处于低层次水平B.经济发展水平决定域内合作深度
C.欧盟是区域集团化的成功典范D.新兴力量的崛起加速世界多极化
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 如图为1918—1991年新成立的国际组织机构地理位置的空间演化示意图,该变化(     
A.源于美苏两极格局对峙B.反映世界政治格局的变迁趋势
C.推动了政治多极化形成D.基于战后新兴民族国家的发展
2023-05-27更新 | 122次组卷 | 1卷引用:河北省普通高中2023届高三选择考风向卷(三)历史试题
共计 平均难度:一般