材料一 汉代总结秦速亡的教训， 积极实行儒家的仁政德治。至董仲舒提出重选举、兴学校、独尊儒术三大文教政策，我国第一个正式的人才选拔制度得以建立和实行，该制度主要根据人的德行，通过举荐和策问， 授以相应官职。
材料二 明清时期，科举考试采用八股文，八股文具有防止作弊，使评卷标准化、客观化，减少评卷工作量，以及在一定程度上可以测验考生文字基本功等好处。
——以上均摘编自田建荣《科举考试命题立意探析》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉代人才选拔制度的名称，并分析其意义。(2)根据材料二并结合所学知识，简要评析材料二的观点。
材料一 20世纪随着利益集团的发展，美国国会、文官与利益集团的联合几乎是水到渠成，这就是著名的“铁三角”的出现。“铁三角”不仅代表美国政治势力组合的新变化，而且已处在“美国政府政策制定与政策执行的心脏位置”。在“铁三角”中，文官又处于一个极为有利的地位，以至于有人惊呼“在美国，与其说是政党政治，不如说是官僚政治已经成为现代国家决策的主要活动场所”。
——摘编自石庆环《英美文官制度的模式差异及其历史影响》
材料二 考试制度是中国政治制度中一项比较重要的制度，绵延千年，中间递有改革，积聚了不知多少人的聪明智力，在历史进程中逐步发展。直到晚清，西方人还知采用此制度来弥缝他们政党选举制之偏陷。而我们却对以往考试制度不再重视，抑且不再留丝毫顾惜之余地，那真是一件怪事。好像中国历史上的考试制度，依然还只是我们独有的黑暗专制政治下面的一种愚民政策。幸而孙中山先生重新还把此制度提出，列为五权之一。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
(1)概括材料一中美国政治的问题，结合所学分析原因。
(2)根据上述材料并结合所学知识评析钱穆的观点。
材料一 战国时期出现考核官员的“上计”制度，主要考核仓库存粮、垦田数、户口、赋税数及社会治安等内容。秦代的政绩考核更加完善，对各级官员都要考核，制定了《课律》等法令，以考课结果的优劣来决定对官员的赏罚黜陟。汉代在继承秦制的基础上进一步完善了对官吏的考核，逐渐形成了两个方向的两个考绩系统制度。一是纵向的，即中央考核郡、国，郡、国考核县，县考核乡、里、亭，称为“上计”制度；二是横向的，即中央各部门的卿令，地方的郡、国、县的长官各课其掾吏属官，称为“考课”制度，考核结果作为升降赏罚的依据，考课由丞相和御史大夫两府主管。
——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》
材料二 较能体现宋朝官吏考课制度特点的，一为考课法，二为磨勘法。考课法，是指官员在任职期间的考评。每年一小考，三年一大考，神宗元丰年间，采取“四善三最”之法考核地方州守县令。“四善”是“德义有闻、清慎明著、公平所称、恪勤匪懈”。“三最”是“狱讼无怨、催科不扰为治事之最；农桑垦殖，水利兴修为劝课之最；屏除奸盗，人获安处，振恤困穷，不致流移为抚养之最”。磨勘法在考课法的基础上形成，所有文武官员，凡经过三年和五年规定的年限，都可以申请叙迁。故当官只要任内不发生过错，到年限便可升迁，这就使许多官员不求有功，但求无过，使考课实际上失去了原来的意义。
——摘编自赵玉霞《中国古代官吏考核制度述评》
(1)据材料一，概括战国至秦汉官员考核制度发展的特点。
(2)据材料二，并结合所学知识，评析宋代的官员考核制度。
中国古代监察制度主要由御史监察系统和谏官言谏系统组成。御史又称台官，宋之前，台官主要是对下纠察百官言行违失，谏官主要是对上纠正皇帝决策失误。
宋初，谏官沿袭唐制，隶属于中书、门下两省，宋仁宗下诏将原有的门下省改为谏院，这一措施标志着谏议机构开始脱离行政机关而独立运作。此时的谏院已然成为另一个最高监察机构，与御史台共同运作。需要指出的是，谏院的独立只是相对于各行政机关而言的，在专制皇权面前绝无独立之说。
宋代谏官职能有所扩大，宋真宗下诏：“官曹涉私、措置失宜、冤滥未伸，并仰谏官奏论。”这是谏官纠弹百官的法律依据，谏官拥有了御史的监察权。台谏系统对外戚的抑制、对相权的制衡、对干政宦官的弹击、对武将的抑制，对巩固宋王朝之内政大有裨益。
——摘编自林晓炜《制度何以变迁》等
阅读材料，评析宋代谏官言谏制度的变化。要求：提取信息充分，多角度分析，逻辑清晰，结构完整。
材料一 洪武三十年（1397年），翰林学士刘三吾（1313—1400年）等主持会试，录取了52名进士，都是南方人。一时间北方举子联名上疏，怀疑作为南方人的刘三吾偏袒其老乡。朱元璋大怒，命令侍读张信等12人重新阅卷，要求增录北方落第举子入仕。但复阅者均认定此前的评卷并无偏差，建议维持原录取结果不变。朱元璋更加生气，下令将张信等20余人处死，刘三吾等人发配戍边，又亲自策问、阅卷，录取了61名进士，全是北方人。明朝宣德二年（1427年）则干脆取消了对进士的统一录取，改按地域分配名额，南榜分配60％，北榜分配40％，后来又增设了中榜，改为南榜55％，北榜35％，中榜10％。这就是明朝著名的“南北榜”（亦称“春夏榜”）案，其实这并不是一次真正意义上的科场弊案。
——摘编自张剑锋《用人为什么要五湖四海？》
材料二 科举“一切以程文为取留”，是注重公平与公正的考试制度，但科举并不仅仅是一种考试制度。科举与政治息息相关，多数政治家通过科场登上历史舞台。这就使得科举取士在注重考试公平的同时，还要注重政治上的公平。“南北榜”案并不仅仅是一场惩治科场舞弊案。
——摘编自王元林等《考试公平与区域公平的博弈——洪武丁丑会试南北榜案重新解读》
根据以上材料并结合所学知识，对“南北榜”案最终结局进行评析。
材料一 中国古代，较早建立了幅员辽阔的统一王朝，每个王朝存在数百年，其统治的最大问题是中央政权的稳定和控制力。这一理念下，中国古代监察制度形成了别具特色的运行机制。汉朝六百石刺史监察二千石郡守，即是独具匠心、以小制大的制度建构；在治国手段上，明显表现出多元化倾向，其经典的君权、相权、监察权划分代表着决策、执行、监察三种活动。监察活动对立法、行政、司法均有涉及：其中谏言封驳实际属于立法监督活动；考核黜陟则与行政管理相关；案件查核、平反冤狱与司法审判关联。汉朝监察制度，较好地完成了加强中央集权的政治任务，对维护王朝统一作出了重要贡献。通过监察，皇帝实现了对相权和庞大官僚体制的有效控制，达到了以小制大、以近制远的效果；包括皇帝在内的核心统治者，通过言官直言劝谏实现自我反省，一定程度上对皇权起到约束作用，使中央与地方、君主与百僚达成了和谐。
——《汉朝监察制度的创新性贡献》
材料二 在英国，议会是权力的基础，居于至尊地位。从理论上讲，议会有权制定和废除宪法以下的任何法律；任何人和组织无权推翻或废弃议会通过的法律。一切政府权力由选民赋予议会，议会直接行使立法权，再将行政权授予政府，司法权授予法院，通过立法约束政府法院。不过实践中，政府是议会立法的组织和领导者，议会在立法中没有主动权。议会掌握财政，不过议会对财政大权的控制只是理论上的，反倒是政府控制财政大权，任何财政议案必须由政府提出，下院方可受理；财政决策是各种国事决策中最首要决策，将财政提议权授予政府、必须由政府掌握与责任内阁制密切相关，但议会仍可对财政事务进行监控，任何财政提案必须向下院提出，由下院审议表决转化为立法，才具有法律效力。议会迫使政府辞职是下院监督控制政府的最后手段，如果下院通过对政府不信任案，政府必须立即辞职。
——《英国议会下院的职能》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代监察制度的特点。简析中国古代监察制度的重大影响。
(2)根据材料二结合所学知识，概括英国议会具有哪些权力？评析英国议会的地位。
| 阶段 | 选拔方式或内容 |
| ① | “仕进之途，唯辟田与胜敌而已”；宗室非有军功，不得为属籍；“智首为功” “计首投爵”制。 |
| ② | 中央选派“贤有识签”的官员任原籍地的考评官，负责察访本地士人，综合德才、 门第定出等级，然后向吏部程荐。 |
| ③ | 四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令， 足以决疑，能案章蕴间。文史御史；四曰刚毅多略，遭事不忘，明足以决，才任三 统令、 |
| ④ | 王权与族权统一，依血缘的亲疏定等级尊尊和官爵高下，即“公门有公，御门有御。 践有穷愁，贵有常荣，贫不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰”。 |
| ⑤ | 政府按照不同的科目上考试，士人可以自由报考，政府以考试成绩决定取舍。 |
材料一 明代六部各掌四司作为下属机构，以下为《明史·职官志》对吏部考功司、兵部武选司职能的部分记载：考功，掌官吏考课、黜陟之事。凡内外官给由（履历），三年初考，六年再考，并引请，九年通考，奏请综其称职、平常、不称职而陟黜之。京官六年一察。外官三年一朝。前期移抚、按官，各综其属三年内功过状注考，汇送覆核以定黜陟。吏之考，三、六年满，移验封司拨用。九年满，又试授官。
武选，掌卫所土官选授、升调、袭替、功赏之事。军政，五年一考选，先期抚、按官上功过状，覆核而去留之。凡土司之官九级，自从三品至从七品，皆无岁禄。其子弟、族属、妻女、若婿及甥之袭替，胥从其俗。附塞（边塞）之官，自都督至镇抚，凡十四等，皆以语敕辨其伪冒。
材料二 武选的重要环节是兵部要利用内府所藏的武官贴黄以及其他相关档案文书来核查武官应袭舍人所提供的从军履历是否属实，以此来审查应选者的身份资格。因此，诸如贴黄、选簿等档案文书在武选中就起着至关重要的凭证作用。其中，贴黄详细记载了武官的姓名、旧名、年甲、贯址、从军归附来历、征克地方、杀获次数、受赏名目、升授职役、调守卫所并给授诰敕等项内容，是世袭武官最基本也是最重要的档案资料，因此官方毖它深藏于内府之中。选簿则是在每次武选之后，选过武官基本情况的登记簿，以卫所为单位，保存在兵部。它主要记载武官的除授年月、职事，每次武选之后就在武官选簿中添写一辈。这样，武官历辈的袭替情况就尽载于选簿之中。
——梁志胜《明代“武选司审稿”初探》
(1)据材料一，概括考功司与武选司职能异同。
(2)提炼材料二主题，并综合上述材料加以评述。
