22-23高三上·全国·单元测试
1 . 改革科举制度。明朝为加强____ 控制,改革科举制度。考试的题目必须来自____ ;答题观点必须遵循《____ 集注》的观点,不能有己的见解;答题文体也必须按呆板固定的“____ ”格式来写。明朝改革科举制度利于规范考试,增大了考试标准的客观性,但禁锢了知识分子的思想,不利于社会的进步。
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2 . 科举制:________ 朝建立后,隋文帝废除________ 制,同时把察举制度中的________ 因素加以强化,________ 制度开始形成;隋炀帝设立进士科,科举制形成(标志)。唐宋元各朝继承并完善,________ 腐朽,________ 年废除。科举制:打破了贵族垄断官场的情形,扩大了________ 基础,加强了________ ;有一定的________ 的合理性;提高了官员的________ 素质;有益于社会形成重________ 的风尚。但考试的内容大多在________ 学经典范围内,特别是________ 取士严重禁锢读书人的思想。
●唐朝科举制日臻完善,成为定期举行的考试选官制度;宋代实行________ 法防止作弊行为。
▲中国古代选官、用官制度的发展趋势:
①选官标准:由________ 逐渐发展到________ ;
②选拔方式:由________ 逐渐发展到公开________ ;
③选官原则:人才选拔逐步________ 化,日益严密,体现相对________ 、________ 、客观的原则;
④选官基础:日益________ ,官员的素质不断________ ;
⑤主要启示:公开公正、德才兼备、考试录用;
⑥逐渐模式化。明清________ 取士,禁锢了思想,压制了人才。
●唐朝科举制日臻完善,成为定期举行的考试选官制度;宋代实行
▲中国古代选官、用官制度的发展趋势:
①选官标准:由
②选拔方式:由
③选官原则:人才选拔逐步
④选官基础:日益
⑤主要启示:公开公正、德才兼备、考试录用;
⑥逐渐模式化。明清
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3 . 中国古代官员的选拔与管理
时期 | 选官 | 考核 | 监察 |
西周至春秋 | |||
春秋战国 | 荐举功劳制 | ||
秦朝 | “以法为教” “以吏为师” | ①中央:秦汉建立了以 ②地方:每州设 | |
汉代 | |||
魏晋南北朝 | 九品中正制 | 流于形式 | |
隋唐 | 以 | 唐太宗将全国分为十道监察区,。 | |
宋朝 | 制定了严格的标准考核官员 | 承唐制设御史台,宋朝划分路作为监察区 宋朝监察制度的重要变化是 | |
元朝 | 保留了蒙古传统方式。后来恢复科举制,比例不大 | 中央设有御史台,地方设有行御史台、肃政廉访司 | |
明朝 | 科举考试分为乡试、会试和殿试三级,考试从四书五经中命题。 | 主要机构有都察院和六科, 合称 | |
清朝 |
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4 . 元朝的官员选拔,部分保留了____ 传统方式,元朝在1313年颁科举诏,宣布次年开考,恢复了科举制,录取人数不多。
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5 . 西汉时,使用察举制
(1)含义:汉武帝推行____ 制,察举指先考察而后推举。
(2)选官依据:舆论评价和为官____ (品行)
(3)分类:____ 和____ ,____ 为岁举,有人数规定,有具体标准;____ 有具体标准但无固定时间。
(4)评价:为两汉政权选拔了大批人才。
(1)含义:汉武帝推行
(2)选官依据:舆论评价和为官
(3)分类:
(4)评价:为两汉政权选拔了大批人才。
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6 . 先秦有世官制(即世卿世禄制),荐举和功劳制等。
(1)西周至春秋的世官制是官位____ 的制度,贵族世代垄断高官。
(2)春秋战国时期,____ 思想兴起,各国为争霸图强,纷纷鼓励举荐有____ 的人为官,或依据____ 大小授予官职。
(1)西周至春秋的世官制是官位
(2)春秋战国时期,
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7 . 考核办法
在中国古代,____ 被称为“考课”“考绩”“考功”和“考效”。
秦汉官员的考核办法主要是____ 制,考核的结果是官员赏罚的依据。魏晋南北朝门阀士族势力强大,考核大多流于形式。
在中国古代,
秦汉官员的考核办法主要是
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8 . 结合教材P29单元导读归纳本单元阶段特征。
1. 选官与管理背景、内容:
各国
2. 中国古代的选官与管理的特点:经历了
3. 近代西方选官与管理的特点:建立起
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