A.西欧中世纪的黑暗 | B.文艺复兴的起因 | C.拜占庭文明的先进 | D.新航路开辟的根源 |
材料一 2015年美国拥有学位授予权的营利性大学分类统计表
学校类型 | 学校数量 | 平均在校生人数 | ||
上市公司 型院校 | 独资/合资 企业型院校 | 上市公司 型院校 | 独资/合资 企业型院校 | |
邻里性学校 | 62 | 303 | 711 | 352 |
邻里性学院 | 26 | 46 | 1206 | 622 |
邻里性大学 | 14 | 34 | 988 | 825 |
地区性学校 | 15 | 26 | 730 | 204 |
地区性学院 | 4 | 7 | 762 | 819 |
地区性大学 | 4 | 5 | 605 | 86 |
国家性学校 | 47 | 76 | 481 | 384 |
国家性学院 | 49 | 35 | 651 | 404 |
国家性大学 | 138 | 6 | 2496 | 1014 |
合计 | 360 | 538 | 1189 | 410 |
根据美国国家教育统计中心的统计,一直到2018年,全美国共有4298所可以授予学位的大学,其中包括了1626所公立大学,1687所私立非营利大学和985所营利学校。
——摘编自周保利《二战后美国营利性大学的快速发展及其历史意义》
材料二 自1852年哈佛大学和耶鲁大学进行美国第一场校际运动竞赛以来,美国大学运动项目层出不穷,吸引着众多学生和校友的关注。大学可以凭借优秀的球队上国家级的电视转播,宣传学校的教学和科研情况,从而吸引到优秀的新生。对学生的教学方式随科技的进步而革断,存在于不同时空的学习者都有机会聆听全世界最优秀的教授的讲座,教授们也可以借助网络化的课程扩大知名度,大学更是可以通过质量较高的推广教育课程获利。
——摘编自梅伟惠《美国大学商业化现象及其启示》
(1)根据以上材料并结合所学知识,指出美国营利性大学的收入来源。
(2)根据以上材料并结合所学知识,评析美国高等教育的商业化。
材料一 作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者,他批评庄子“蔽于天而不知人”,但同时对于庄子的天论,有很多的吸收,因此发展出“天人之分”的学说。
——严文明《中华文明史》(第一卷)
材料二 汉代人将孔子予以理想化,以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期,儒教进入了支持汉王朝政治的时代……
——[日]鹤间和幸《始皇帝的遗产:秦汉帝国》
材料三 读图一和图二
儒学的传播 汉朝以后,儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国,这些国家纷纷建立孔庙,实行以儒学为主的开科取士。明清以后,孔子学说传到了西方,欧洲一些思想家也从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 | |
图一:儒学的传播 | 图二:2019年孔子学院全球分布图 |
(1)写出材料一中荀子和庄子所属学派,并根据材料概括战国时期各派思想发展呈现的特点。
(2)结合所学知识,谈谈你对材料二中“后代儒教历史的起点”含义的理解。
(3)材料三儒学的传播轨迹说明什么?结合孔子学院分布图和所学知识,概述其设立的意义。
A.消除了俄国发展资本主义的障碍 | B.指明了俄国无产阶级革命的方向 |
C.巩固了法国资产阶级革命的成果 | D.打击了欧洲一些国家的封建制度 |
A.要具有整体性的思维 | B.推动科学技术的创新 |
C.彰显出真实性的原则 | D.提升了政府治理能力 |
A.国人关注时局变化 | B.大众传媒发展迅速 |
C.朝野官绅奋发图强 | D.维新变法蓬勃兴起 |
材料一 澳门历史城区以澳门旧城为中心,串连起逾20个历史建筑,是中国境内现存年代最古老、规模最大、保存最完整和最集中的东西方风格共存建筑群。该城区建筑群中的各建筑建成时间从明至民国,时间跨度达400多年。
材料二 澳门历史城区内有22处不动产,受中西方文化的影响,这些建筑形式和风格多样。……但管理权复杂、难以统一管理。同时,澳门文化遗产保护起步晚,并受限于人才和技术条件,缺乏与保护相关的记录和存档,政府开展保护工作心有余而力不足。因此,澳门特别行政区文化局急需采取立法的手段,以便统一协调、规范和指导多方管理者更科学地实施保护。
——以上摘编自王怡婕《<澳门历史城区建筑修复技术指南>编制的技术路线》
完成下列要求
(1)根据材料一、二,指出澳门历史城区的建筑有何特点?现今对它的保护遇到哪些困难?
(2)结合所学知识,说明对澳门历史城区的文化遗产进行保护有哪些现实意义?
A.有识之士警惕西方文化渗透 | B.英国教会势力渗透内地 |
C.洋教传播导致民族矛盾尖锐 | D.西方不断进行经济掠夺 |
A.印证了“春秋五霸”的政治格局 | B.反映了中华文明多元一体的特点 |
C.证明中原率先成为中华文明核心 | D.说明了统一多民族国家已经建立 |
材料一
思想家 | 观点 |
墨子 | 今用执有命者之言,则上不听治,下不从事。 |
董仲舒 | “有天子在,诸侯不得专地,不得专封,不得专执天子之大夫,不得舞天子之乐,不得致天子之欧,不得适天子之贵。”“其德足以安乐民者,天予之;其恶足以贼害民者,天夺之”。 |
孔子 | 夫子之言性与天道,不可得而闻也已矣。仁者,人也,亲亲为大。 |
材料二 从秦朝开始,秦始皇嬴政建立起统一的专制主义中央集权国家。隋唐两代,都城均建都在长安。隋和唐均以洛阳为东都,作为控制东部的重要据点,与西周经营洛邑的政治目的相同。建康只在南北分治对立时期作为中国南方政权的都城。公元12世纪,金兵南下,开封失守,赵宋政权仓惶南迁。几经奔波,落脚于杭州,升为临安府。宋金南北对峙,开始了中国历代建都史以都城位置偏于东部近海地区、南北相互演替的时期。元统一中国后,成吉思汗的孙子忽必烈建都北京。朱元璋称帝后,犹豫了很久才确定建都南京。明永乐十八年(1420年)冬,明成祖朱棣下诏迁都北京。清沿袭明制,仍定都北京。
——摘编自《赵俪生文集》、唐紫昕《中国历代王朝都城变迁与地理环境的关系》等
材料三 中国历史文化名村芹川古村坐落在一条相对独立的山谷之中,从村落的外形看,口小腹大,天道自然,山水形胜,是典型的风水宝地。地势北高南低,整体地形地貌极为巧妙,呈“葫芦”形状。一条小溪,横卧在村子中央,宛如衣带自上游飘至村口,溪水清澈见底,溪中小鱼成群,全村有30多座桥,半数以上是柏木搭成的独木桥,约有10公分宽。走在桥上,柏木会时常发出“吱呀吱呀”的声音,溪的两岸屋舍俨然,环溪而建,如陶渊明笔下桃花源。
——节自芹川古村导游词等
(1)阅读材料一,结合所学,指出墨子在天人关系上的思想主张。分析董仲舒天人关系中反映的价值追求是什么?请说明孔子天人关系的特点。(2)在人地关系的图景中,对都城选择的分析可以以点带面。请结合材料与所学分析历代都城变迁的特点,并介绍定都的依据。
(3)阅读材料一、二、三,有两点认识可供选择讨论:①对人地关系的认知,产生出不同的思想主张和政策面向,其中儒家多有论述。结合所学,阐述儒家思想在人地关系上的具体表现及其影响。②从人地关系的认识出发,分析说明人类与自然的关系。芹川古村是中国历史文化名村,结合所学,说一说其“典型的风水宝地”是什么?试对其口小腹大和山水形胜村落布局予以描述。