1 . 阅读课本P2的第一目，结合下列图表，归纳各历史时期中华文化的主题与发展阶段。

历史时期	主题	发展阶段
夏商周	多元一体	起源
春秋战国	____	奠基
两汉	____	形成
魏晋南北朝	玄学盛行	融合
隋唐	佛学繁荣与____	灿烂辉煌
宋元	理学形成	繁荣
明清	____、____	转折
近代	救亡图存	衰落复兴

2 . 优秀传统文化的主要特征。

____	中华传统文化在漫长的历史长河中是独自创造、逐渐形成的，在其开创和形成的过程中自成体系，与其他文化有着很大的差异
____	人类文明诞生后的数千年间，诸文明民族创造的文化，生灭消长，此起彼伏。唯独东亚大陆的中华传统文化，始终未曾中断，成为____，与那些时有中断的“突然性文化”迥然有别
____	首先表现在对外来文化采取兼容并蓄的文化政策；其次是儒、佛、道三教长期并存，同时还以宽厚的心态容纳了基督教、伊斯兰教等其他宗教
多元性	在漫长的历史积淀过程中，一是不同地域形成了各自的区域文化；二是这些文化通过兼容、渗透和互补，汇合成了博大精深的中华文化；三是____
____	受宗法制和儒家思想的影响，中华文化体现了惩恶扬善、仁爱忠孝、尊君重民等伦理性观念，相比之下，中国古代法律的作用和威力显得不那么突出
人文性	中华文化自成一种重人生、讲入世的人文传统，将人与天地等量齐观；而且将个体融入集体，强调人对宗族和国家的义务
____	数千年来，中国维持统一之局面而不衰，最主要的原因是____
凝聚性	中华文化的凝聚性包括____两个方面，其中在优秀传统文化基础上升华的民族精神，是中华民族赖以生存发展、维护独立和统一的精神支柱，是中华民族之魂
____	中华传统文化强调天人合一，把人、社会与自然看成一个整体；同时中华传统文化自身结构也具有整体性，如儒、佛、道的融合，书画同源等；中华传统文化还注重从整体上看问题，____，____

3 . 中华文明_____________。考古发现证明，无论是黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域,还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着_____________中华文化的形成。

4 . 以人为本:
（1）周公提出“____”的思想并制礼作乐,建立了以人为中心的礼乐制度。
（2）孔子提倡“仁”,主张“____”。后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想。

5 . 中华优秀传统文化的内涵：崇德尚贤，推崇天下为公
（1）表现
①西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”。
②春秋时期崇德的思想得到了继承和发展，孔子提出“____”，主张以德治国，强调“道之以德，齐之以礼”。他要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
③____“尚贤”。
④孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。
（2）影响：这些思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对用人制度产生了深远影响。

6 . 中华优秀传统文化的内涵：崇尚天人合一，道法自然
内容：①夏商时期，人们相信上天和鬼神。商朝人每遇事必祭天地、祖先。
②春秋时期，____提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物都是由道而产生，自然而然。
③战国时期____提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想影响：有利于建立人与自然和谐发展的关系。

7 . 中华优秀传统文化的内涵：以人为本：
内容：①周公提出“敬天保民”的思想并制礼作乐。

②春秋时期，孔子提倡“____”，主张“仁者爱人”
影响：建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序