2 . 下图是古代某地区关于“大麦”的书写形式的变化，对这一文字的解读正确的是（       ）

①该文字吸收了埃及象形文字的特征       ②向东方传播逐渐演化为阿拉马字母
③在亚述巴尼拔图书馆中有大量保存       ④《汉谟拉比法典》使用该文字刻写

A．①④

B．②③

C．②④

D．③④

3 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（     ）

A．非洲文明是多种文明交融的结果	B．南北美洲和澳大利亚文明落后
C．非洲积极吸收借鉴世界先进文明	D．非洲地区影响世界各文明发展

4 . 古代西亚文化
(1)范围：主要包括_____、伊朗高原及其周边地区。
(2)成就

领域	概况
文字	苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字——“_____”
文学	《_____》是目前所知世界上最早的史诗
建筑和艺术	①苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样。 ②亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫，标志性雕刻是_____。 ③_____王宫装饰豪华，体现了专制帝国统治者的威严
法律	①古巴比伦王国的《_____》内容：前言宣扬_____，炫耀国王的功德；正文详细规定了_____的义务以及违背法律后具体的惩罚措施；结语要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚。 ②意义：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料

6 . 在两河流域苏美尔地区出土的一件5000年前的雪花石膏大瓶上，刻画了一些裸体平民手捧酒罐、奶盆和粮斗等祭品走向神龛，一位祭司或首领穿着长袍，长袍带由其身后穿短裙的人举着，瓶上还刻画了水边的大麦田、羊队、水果和狮子等内容。由此可知，当时两河流域苏美尔地区（     ）

A．基本上统一了两河流域	B．出现了一系列新兴城市国家
C．已建立了君主专制制度	D．产生了明显的阶级分化

7 . 在阿拔斯王朝建立初期，统治者非常重视发展教育和知识普及，大量起用知识分子，公正对待学术问题，并一视同仁给予支持和鼓励。这种宽容对待学术的态度和做法，使阿拉伯帝国各地的文人学者得以摆脱民族与宗教信仰的限制。这一状况的出现（     ）

A．说明了地理位置决定文明特征

B．为阿拉伯文化的兼容并蓄创造了有利条件

C．垄断了世界文明的交融与发展

D．推动了阿拉伯的文化成就领先于西方国家

8 . 古埃及王国时期，太阳神“拉”被奉为埃及的最高神，国王一般被称为“拉”之子，是“拉”的直系后裔。国王的名字后面都要缀上“拉”的名字。这反映了（     ）

A．君主专制制度确立	B．宣扬君主至上
C．太阳神是唯一的神	D．王权神化色彩

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   在近3000年的法老时代，古埃及人始终保持着其民族固有的文化传统。以象形文字为例，古埃及人早在公元前3500年就创造了文字，到公元前3100年左右就已形成了完整的象形文字体系，象形文字对保持古代埃及文化的稳定起到了重要作用。古埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于要把死者在来世所用的东西准备好，一个明显的例子就是古埃及人一直盛行着对死者实行厚葬之风。在古埃及人的浮雕和绘画作品中，人像造型必须遵照严格的侧头正胸式的基本法则，即表现人站立、行走时，头和面孔必须以侧面形式表现，双肩和胸部以正面表现，而脚又是侧面的。

——摘编自令狐若明《古埃及文明的传统特点》

材料二   在“埃及学”出现以前，人们对埃及了解甚少，甚至到了启蒙运动时期，人们都仅把埃及和金字塔联系在一起。1798年，拿破仑远征埃及，带去了兵将和一部分学者及技术人员，想对埃及的地理历史有较深刻的了解。这些学者先是发现了卢克索宫殿，然后发现了凯尔奈克的神庙。由于大多数人读不懂古埃及人的碑文，因此工作毫无进展。直到1822年9月29日，法国学者商博良在巴黎科学院召开的重要会议上宣读了《关于象形文字语言的字母给M．达西尔先生的信》，就释读埃及象形文字的情况作了报告，宣布象形文字释读成功。欧洲许多国家的著名学者出席了这次会议，这一天是公认的一门新兴学科——埃及学的诞生日。从此，研究埃及之门被打开了。

(1)根据材料一，概括古埃及文明的特点。
(2)根据材料二，指出埃及学出现的历史因素，并结合所学知识分析埃及学出现的历史意义。

10 . 英国著名东非史学家马修回忆他20世纪50年代在东非的考古工作时说：“我认为所调查的一些遗址是沿海地区阿拉伯或波斯殖民地遗物……但我逐渐发生了怀疑，因为它们其实是非洲式的。”据此可推知（     ）

A．东非文明深受周边文化影响	B．阿拉伯或波斯文化逐渐东非化
C．东非国家对外贸易十分发达	D．伊斯兰文明在东非广泛传播