材料一 19世纪,首先发现大津巴布韦遗址的欧洲殖民者不相信非洲人能建造出这样的房屋,他们认为这些石屋是一个消失于几千年前的远古白人文明的产物。他们认为欧洲人比非洲人优越,非洲人很原始,没有能力建造复杂的建筑物。
——摘编自秀娥、张翅《世界遗产悬疑》
材料二 1906年,英国科学促进会派出一位不带偏见的专业考古学家兰德尔·麦克维尔,他仔细考察了这片遗址,对遗址进行了全面系统的发掘。他郑重宣布:“这处遗址完全起源于非洲,建造于中世纪。”
——摘编自《大津巴布韦遗址:一段被淡忘的历史》
(1)根据材料一,指出19世纪欧洲殖民者是如何认识大津巴布韦文明的。其理由是什么?
(2)材料二中麦克维尔得出了什么考古结论?
A.楔形文字 | B.梵文 | C.象形文字 | D.字母文字 |
A.《终成眷属》 | B.《天方夜谭》 |
C.《罗摩衍那》 | D.《罗兰之歌》 |
A.反映了东西方的文化冲突 | B.成为欧洲代数学的源头 |
C.促进世界文明交融和发展 | D.直接推动欧洲社会转型 |
①《终成眷属》是《天方夜谭》的故事之一 ②伊本·西那把代数学发展为独立学科
③《医典》长期作为欧洲医学的标准教科书 ④白塔尼证明了发生日环食的可能性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
材料一 中世纪的阿拉伯翻译运动发轫于倭马亚王朝(公元661—750年)时期,勃兴于阿拔斯王朝(公元750—1258年),结束于13世纪蒙古人西征的铁蹄之下。由倭马亚王朝时期的个人的零星翻译,到阿拔斯王朝时期达到鼎盛,发展为国家的主要事业,由国家投入巨资,建立机构,组织人力进行翻译。史书记载:“上自哈里发,下至平民……为求学而游历欧、亚、非三溯,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们所储蓄的宝藏,分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍,其卷轶之浩大与内容之丰富,不亚于现代的百科全书,而其对于现代科学约贡献,远非一般人的想象所能及的。”
材料二 阿拉伯帝国各民族以翻译的方式继承了东西方古代文明(两河流域、尼罗河流域、地中海东岸及希腊罗马、恒河印度河流域、黄河流域)丰厚的文化遗产,翻译的学科范围涉及当时东西方文明古国全部的自然和人文科学并开拓了新的领域。这一运动又直接推动了阿拉伯帝国教育的发展,教育的发展又反过来推动了翻译运动的高涨和新文化的创造。这场规模宏大、成绩卓著的翻译运动奠定了伊斯兰文化创造高起点的基石。有学者指出:“没有他们约努力,这古老的文明就会泯灭,科学的发展就会断线,中世纪就可能出现一片愚昧黑暗。”
——以上材料均摘编自杨文炯、张嵘《伊斯兰教与中世纪阿拉伯翻译运动的兴起》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括阿拉伯帝国翻译运动的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识,简评阿拉伯帝国翻译运动的意义。
①阿拉伯帝国的社会生活 ②阿拉伯文化对世界文化的继承与融合
③作品深受“仁政”理念的影响 ④阿拉伯是地跨亚非欧三洲的大帝国
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.①③ |
世界上(已知)最早的史诗 洪水和方舟的传说 6O进位制 |
A.古代西亚文化成就 | B.古代埃及文化成就 |
C.古代印度文化成就 | D.古代希腊文化成就 |
①玛雅文化②古代印度③古代埃及④印加文化
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
材料 由于不同民族所处的地理环境不同,各民族文化的长期积淀不同等因素,一个民族、地区或国家内部总是呈现出文化的差异性。这种差异性不仅体现在外在的文化样式方面,也体现在内在的文化价值方面。不同的民族文化都有各自的特色和精髓,如果某一民族的文化不能保持自己的特点与精华,这种文化就会因为与异质文化的日益趋同而逐渐消失,历史上不少文化的衰落和语言的消失就是明证。世界各民族、地区和国家在各自发展过程中所形成的文化均具有自己的特色,并为人类文化的发展作出了独有的贡献。
——摘编自裔昭印、徐善伟《论世界文化的“多元一体”性》
围绕材料,选择一个观点或者自拟一个观点,并运用世界古代史具体史实,予以阐述。(要求:观点明确,论证充分,史实准确,表述清晰。)