2 . 下表所示是关于蒙古西征的三个观点。据此，我们可得到的启示是（     ）

观点一	蒙古在西征过程中不断攻城略地，对当时的亚欧大陆经济造成了巨大的破坏
观点二	西征过程中，大量的汉人工匠被带到了中亚、西亚和东欧。与此同时，蒙古人也将大量的西方工匠俘虏到了蒙古草原和中原
观点三	蒙古将中国的火药、印刷术、指南针三大发明传播到了阿拉伯，后来这些发明又从阿拉伯传播到了欧洲，推动了欧洲的近代化转型

A．军事扩张推动文明进步	B．蒙古西征阻碍欧亚文化交流
C．应辩证地看待蒙古西征	D．蒙古西征旨在传播进步文化

4 . 亚历山大在远征中，无论他把军队带到哪里，他都以希腊的形式建造希腊城市。在这些希腊人的生活中心，最初的希腊人或马其顿人与当地居民生活在一起。由此可见，亚历山大远征（     ）

A．稳固了帝国的统治秩序	B．推动了不同文化的碰撞
C．助力希腊文化远播亚非	D．丰富了国家治理的内涵

5 . 阅读材料，回答问题。

文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。

——习近平2014年在联合国教科文组织总部的演讲（摘编自陈恒《文明的汇聚与传播—古代世界文明之交流》）

根据材料并结合所学的相关知识，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，观点明确，史论结合，表述清晰，不能重复材料）

6 . 战争促进地域文化的演变和重构。阅读材料，回答问题。

材料一   亚历山大在远征过程中，在一些战略要地和交通要道上建立了许多新城，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济文化活动中心……许多随军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。亚历山大发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知，而是具有较高程度的文明的，所以在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。

——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》

材料二   12到13世纪的亚洲历史，在世界史上被称为“蒙古时代成吉思汗及其子孙率领的蒙古铁骑发动一系列震撼世界的远征，横扫整个亚洲和欧洲东部，建立了一个横跨亚欧的蒙古帝国，在历史上产生了深远影响。

——引自张国刚《中西文化关系通史》

(1)根据材料和所学知识，指出地图中新经济文化活动中心名称，并指出亚历山大哪些措施“体现了民族交往交流交融的精神”。
(2)阅读材料一、二、以“战争与文化重构”为主题，自拟标题，运用世界古代、近代典型史实各一例加以论述，写一则历史短文。（要求：观点明确，论据充分，条理清晰，表述成文）。

8 . 在托勒密王朝时期，希腊人的口语中逐渐夹杂进了埃及土语，许多人也因与埃及人通婚而被同化了，即便是希腊人引以为自豪的哲学也不免打上了东方文化的印记。这一现象（       ）

A．推动希腊化时代的到来	B．表明希腊文化相对落后
C．说明埃及本土文化先进	D．丰富了古希腊文明内涵

9 . 某学者在论述中指出：“来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响，他们征服的规模无与伦比……横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了”与此相关的表述正确的是（       ）

A．此时期两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣到达漠北与蒙古交涉

B．西迁的蒙古军队逐渐与当地居民融合，形成我国回族的前身“色目人”

C．从海路来中国由陆路返回的旅行家把他的见闻写成了《马可·波罗行纪》

D．汉族人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王

10 . 中亚地区阿伊哈努姆遗址(约公元前4世纪末至公元前2世纪下半叶)出土了丰富的文物，包括希腊人物和神像雕塑、太阳神阿波罗神像的鎏金银盘、大夏和印度古钱，甚至亚里士多德的哲学手稿。据此推断，该遗址是（     ）

A．波斯帝国劫虏希腊的重要表现	B．罗马帝国宽广疆域的重要象征
C．亚历山大远征交流碰撞的产物	D．古希腊人建立海外城邦的例证