1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   希腊化时代是一个文化全球化的时代，也可能是欧洲古代史上最令人兴奋的时期。公元前3世纪，我们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度；极具开拓性的希腊阿尔戈英雄们则探险到了印度洋和非洲大西洋沿岸…….基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。

——摘编彼得·索恩曼在《希腊化时代》

材料二   沃特·迪士尼公司的一句广告语说：“世界太小了”。以分工协作为基础的现代工业的社会化生产，促成了生产和交换的国际化，造就了遍及全球的国际市场，以便使国际贸易更加便利、商品流通更快、交易成本更低，让消费者从中获益，为世界各地的企业提供一个施展自己才能的广阔空间，从而又会进一步激发更大规模的商品流动、资金流动和人员流动，使那里的经济产生活力。

(1)依据材料一概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。
(2)根据材料二并结合所学，简述促成“世界太小了”这一状况语出现的背景。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。

——纳忠《阿拉伯通史》，彭树智《阿拉伯国家史》等

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。简要说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济、文化交流的主要条件。

材料二   “1219年春，成吉思汗统领大军出发亲征花剌子模，此外，还有金国、西夏新归附的契丹军、汉军、河西军以及大批能工巧匠。”“成吉思汗从不花剌进军撒麻耳干……那些被认为有用的人（如技术工匠）被带往蒙古。”《丝绸古道上的文化》载：“马可·波罗及其他一些欧洲人，都曾作为传教士或者外交使节去过蒙古地区或中国，如果没有蒙古的和平环境，他们的旅行就是不可能的。”……中国的绘画和波斯的绘画彼此相识并交流，马可·波罗得知了释迦牟尼这个名字，北京有了天主教的总主教。

——摘编自马婷《蒙古西征与中西文化交流》

(2)根据材料二并结合所学知识，概括蒙古帝国时期推动中西文化交流的方式及文化交流的表现。

材料三   埃及学是由拿破仑军事远征和西方列强对外扩张催生的产物。1798年，为了打击英国在北非和西亚的势力，并以此来威胁英国与印度之间的连线，拿破仑率军远征埃及，远征军中的百余位学者和专家以科学的眼光对埃及文化展开研究。1822年，法国学者商博良为代表的一批学者破译了埃及象形文字，标志着科学埃及学的诞生。此后，伴随着铁路和蒸汽船的普及，游历埃及的欧美学者不断增多，埃及学在英、法、普鲁士等国收集文物、争夺考古发掘特权的过程中逐渐发展起来。

随着1922年埃及的独立，尤其是图坦卡蒙陵寝的发现，民族主义者要求在埃及学领域实现非殖民地化和本土化，这极大地促进了埃及学的本土化发展。然而，西方学者语境下的埃及学以及现代埃及人与古代埃及人之间横亘着巨大的文化断裂带。现今，尽管本土埃及学的研究范围进一步拓宽，但在某种程度上仍然落后于欧美国家。

——据金寿福《西方列强对外扩张和竞争中的埃及和埃及学》等

(3)根据材料三结合所学知识，指出推动19世纪埃及学兴起和发展的历史因素并回答埃及独立以后埃及学发展的状况。

3 . 阅读材料，回答问题。

史料一   以成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多70年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服、破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。

——摘编自《苏联域外的东方中世纪史》

史料二   蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年之酣睡懒病，自梦中警醒。

——摘编自法国学者麦撒

【探究】两则史料对蒙古西征的评价其侧重点有何不同？影响历史评价的因素有哪些？

4 . 读教材P64“蒙古军队西征示意图”：蒙古军队为什么要进行西征？

5 . 阅读材料，回答问题。

史料一   亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。

史料二   （亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

——以上史料扩编自白乐天、李风飞主编

【探究】
(1)史料一中，人民对亚历山大远征既支持又抵抗的原因是什么？指出亚历山大远征给人民带来的影响。
(2)根据史料二、概括亚历山大远征在世界范围内的影响。

6 . 知识点

知识角度	主要内容
蒙古西征	1218年，中亚的花刺子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣不久，成吉思汗以复仇为由，发动__________，灭掉_________，蒙古军队直抵黑海北岸。
	灭亡金朝之后，蒙古发动_______。征服今俄罗斯、乌克兰地区的_______，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。
	13 世纪中叶，蒙古以_________为目标，进行________，攻占巴格达。忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了_______，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
文化交流	蒙古的三次西征，给被征服地区的社会经济带来__________，但客观上推动了________。
	蒙古西征还引发了较大规模的____。由东向西迁徙的移民主要是_____。

7 . 表2     “希腊化时代”与“希腊化世界”

知识角度	主要内容
“希腊化时代”	概念	从________到________之间大约300 年。
“希腊化世界”	概念	公元前323年，亚历山大去世，其部下陷人混战，帝国逐渐分裂为_____、___________________和_______三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
	具体表现	_________逐渐融合。
		希腊文化中心逐渐________，________、________和_______等成为新的希腊文化中心。
		被征服地区的本土文化与_________的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
		________、________的文化仍在希腊化世界保持长期影响。

8 . 表一   亚历山大东征

知识角度	主要内容
亚历山大远征	概况	公元前334年，______亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了______，征服了从____的广大地区。
	破坏性影响：这些地区_______发展进程在一定程度上被打断。
	一	反抗马其顿统治的______底比斯被夷为平地，居民被卖为奴;
	二	腓尼基名城推罗被攻陷后，____几乎都被屠杀，____________被卖为奴隶。
	三	波斯古都_______被劫掠一空，______被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土。
	四	在中亚，大量_______或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中。
亚历山大统治	举措	试图以______为主导，融合埃及和西亚文化。
		在埃及，他自称________。
		在波斯，他以波斯帝国_____自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的______，任用______为官员，推广_____。他还鼓励_______通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。

10 . 亚历山大向外征服的过程中，在埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯接受威严赫赫的宫廷礼仪、服饰，在中亚娶当地贵族女子为妻。这些做法（     ）

A．彰显了武力征服的合法性	B．旨在传播各地文化与风俗
C．客观上促进了文化的交融	D．体现了亚非文明的先进性