| 入仕仕人 | 父亲官职 | 祖父官职 | 曾祖官职 | 高祖官职 | 文献来源 |
| 陈平、陆贾 叔孙通、贾谊等 | -- | -- | -- | -- | 《史记》 |
| 贾捐之 | -- | -- | 梁国太傅 | -- | 《汉书》 |
| 欧阳生 | -- | -- | 涿郡太守 | -- | 《后汉书》 |
| 欧阳仲仁、欧阳地馀、欧阳政 | 博士 | 博士 | 博士 | 博士 |
| A．士人政治地位提高 | B．朝廷选官标准发生变化 |
| C．政府用人范围扩大 | D．崇尚文化的氛围较浓厚 |
| A．重视官员执政标准化 | B．重视官员的品德修养 |
| C．实现了选官的规范化 | D．完善了基层治理效果 |
中国古代教育与科技
材料一 《科学技术与发展.干管研究》相关数据显示，中国古代科技与教育的相关系数 
存在明显的正相关，但不如经济、人口与教育的相关度大。
材料二 儒学教育对科技发展的贡献主要有三项 (如表所示)：
| 一 | 儒学传播了中国古代的自然观，儒家经典中包含了大量的科技史料， 儒学体系具有一定的自然科学基础 |
| 二 | 儒学思想家具有一定的科学研究所必需的创造精神与探索精神 |
| 三 | 儒家伦理思想对中国古代科技道德的形成和发展影响深远 |
材料三 医学、算学先后在南北朝进入官学，唐代还有明算科和医举，并建立了太史局、太医署、太仆寺等直接服务于朝廷的职业性科学研究和教育机构。
材料四
——以上材料均摘编自姜国钧《中国古代经济发展与教育盛衰》
(1)以上四则材料中，哪则(几则) 是对历史事实的呈现?哪则(几要) 是对历史认识的呈现?(2)根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代教育对中国古代科技发展的利弊。
“破格”选任官吏：管窥两汉的盛衰汉代官吏选任除正常的仕进外，还存在不以典章制度或诏令为规则的身份“破格”现象。以下为《汉书》和《后汉书》的相关记载。
《汉书》的记载
◆“（桑）弘羊，洛阳贾人之子，以心计（心算能力），年十三待中。”
◆河南贾人卜式因“愿输家财半助边”“数求入财以助县官”，被武帝超拜为中郎。
◆韩安国“事梁孝王，为中大夫”，在吴楚之乱时因“捍吴楚于东界”，“名由此显梁”，后来“坐法失官”，汉武帝“素闻安国贤，即召以为北地都尉，迁为大司农”。
《后汉书》的记载
◆东汉时陈神“仕郡功曹”，“察孝廉，州辟治中从事”，因坐刺史臧罪被下狱，车骑将军邓骘“闻其名而辟焉”，后举茂才，为汉中太守。
◆刘祐因“举奏有罪”之功而以宗室身份破格“复迁河东太守”。
◆东汉梁冀“少为贵戚，逸游自恣”，先后担任黄门侍郎、侍中、执金吾、河南尹等。
◆单超、徐璜、具瑗、左棺、唐衡五个宦官，因诛除梁氏有功，得到桓帝宠幸，“破格”同日封侯，称为“五侯”。
(1)哪类人在汉代易被统治者“破格”选任？(2)分析汉代实行“破格”选任官吏的利弊。
材料
循吏·黄霸
“奉职循理”的官员，被称为“循吏”。两汉史书记载了多名循吏，黄霸是其中的一位。黄霸，淮阳郡阳夏县人，其家为豪绅，年少时就学习律令，喜好为官。武帝末年以待诏身份捐钱获赏而补侍郎谒者，却因亲兄弟犯罪而被弹劾罢。后来又捐谷给沈黎郡，补左冯翊二百石的卒史，因是捐谷获官而被左冯翊轻视，仅让其管理郡内钱谷的出入。但黄霸却因记账不欺瞒，以廉洁被察补为河东郡均输长，后又因廉洁而升为河南郡太守丞。宣帝即位后，听闻黄霸持法公正，便召其为廷尉正，后又临时担任丞相长史。后左冯翊宋畸以贤良举荐黄霸，升任扬州刺史，后又以贤良高第身份升任颍川太守，因治理有功，被征召试任京兆尹。又因治郡有功，赐爵关内侯，征召为太子太傅，调任御史大夫。五凤三年，黄霸取代丙吉任丞相。黄霸治行常被称为天下第一，其以宽仁爱民著称，郡治中推行教化，少用刑罚，但维护公正。所治之郡路不拾遗，孤寡老幼有赡养，狱中八年无重犯。同时注重维护下属权益，在他的治理下，吏民皆“向于教化，兴于行谊”。
汉代18位循吏的选拔方式统计表
——以上材料均据徐鹏鹏《文官制度与汉代政治治理研究——以汉代循吏群体为视角》
(1)指出黄霸成为“循吏”的原因。
(2)结合上述材料，谈谈你对汉代选官制度的认识。
材料一 察举制和九品中正制选官情况
材料二 两汉以来犹循此制，乡举里选，必先考其生平，一玷清议，终身不齿。……论定于乡而民不犯。
——摘编自顾炎武《日知录》
材料三 至南北朝，有识者对士族政治以及九品中正制多有批评。君主为了改变门阀势盛，威权下移的局面，开始启用寒庶，典掌机要。……后来，选官标准由出身门第变为以文化考试为主，考试逐渐居于选用官制度的中心环节。
——摘编自阎步克《阎步克自选集》
材料四 选官制是调整统治集团成分、分配或争夺权势利益的手段……选官制变了，权势和利益的分配格局就变了；反过来说，权势和利益的分配格局变了，选官制就会变。
——摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括察举制的特点，并指出九品中正制的新变化。
(2)根据材料三并结合隋唐科举制相关知识，对材料四中的观点进行解读。
| 文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺，并督察御史 | 《通典·职官》 |
| 及武帝开广三边，而又有十三部刺史之制，其事在元封五年 | 钱穆《秦汉史》 |
| A．强化中央政府权威 | B．完善中央监察体系 |
| C．保证地方吏治清明 | D．削弱诸侯王的势力 |
考察六条
一条：强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。
二条：二千石不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。
三条：二千石不恤疑狱，风厉杀人，怒则任刑，喜则淫赏，烦扰苛暴，剥戮黎元，为百姓所疾，山崩石裂，妖样讹言。
四条：二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽。
五条：二千石子弟恃怙荣势，请托所监。
六条：二千石违公下比，阿附豪强，通行货赂，割损政令。
——《汉书·百官志》注引蔡质《汉仪》
(1)“考察六条”意在解决哪些社会矛盾？(2)“考察六条”对于今天的社会治理有何借鉴意义？
| A．郡县属吏的晋升途径较为单一 | B．地方离心力容易导致军阀割据 |
| C．豪族的势力逐渐渗透地方政权 | D．国家选拔人才更注重基层经验 |
| A．削弱了诸侯王的势力 | B．完善了汉代中央监察体系 |
| C．保证了地方吏治清明 | D．有利于防止刺史权力扩张 |
