| A．导致冗官问题 | B．强调金融管控 |
| C．涉及业务多元 | D．侧重军事领域 |
材料1636年，皇太极接受“博格达.彻臣汗”之号，名义上成了蒙古人的大汗，成吉思汗的继承者。这标志着数百年来只能由成吉思汗的后裔承续大汗的制度宣告终结，此后蒙古大汗皆为清帝。紧接着，皇太极把国号改为“大清”。在百官劝进皇太极受尊号时，由多尔衮代表满洲、科尔沁的土谢图济农巴达礼代表蒙古、都元帅孔有德代表汉人，分别跪献表文，显示着这个新的最高统治者统合了满洲汗、蒙古大汗和中原皇帝这三个角色。就满洲政权而言，迫使朝鲜臣服，原本是明清之战中的战略行为，但随着政治形势的变化，这种战略行为有了别的含义……有学者认为，清朝与朝鲜建立的宗藩关系成为此后清朝和其他属国建立名分的模板，也成为清代宗藩制度中最为典型和牢固的双边关系。
——摘编自宋念申《发现东亚》
（1）根据材料并结合所学知识，概括皇太极缔造多元一统意识形态的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，指出皇太极缔造多元一统意识形态的意义。
材料 康熙自幼喜爱数学、化学、物理学等自然科学，在八岁登基后仍然投入相当大的精力去认真学习这些知识。他不断引进有科技才能的传教士来华，命传教士采用地圆说绘制了全国地图《皇舆全览图》，此地图在康熙的南征北战中发挥了重要作用。他谕令传教士白晋等人在宫中设置化学实验室，用化学方法试制西药，使中国在医疗中开始了中西医结合的道路。他还命令传教士汤若望以西法制成了“红衣大炮”，该大炮在雅克萨之战中发挥了重要作用。他在皇宫中开设有数学、天文、地理、医学、外语、艺术等方面课程，由传教士来讲授。
——摘编自张云筝、田冰《康熙西学中用的思想与实践》
（1）根据材料并结合所学知识，简析康熙主张西学中用的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简评康熙西学中用实践的历史贡献。
图1 龙门石窟宾阳中洞浮雕北魏《皇帝礼佛图》 图2 河南邓县南朝墓出土“军人着绔褶”画像砖
| A．北魏汉化改革彻底 | B．华夏认同观进一步发展 |
| C．胡服更具有实用性 | D．民族交融助推服饰变迁 |
材料 有人说他“一个人抵得上5个海军陆战师”。他曾说：“我是大唐的后代，我的一腔热血只用报国，我的根在中国。”他，就是钱学森。
钱学森在于1934年毕业于国立交通大学，同年10月处美留学。1949年新中国成立，当钱学森得知这一消息，知道中国急需科技方面的人才建设祖国时，他决定放弃在美国的优渥生活回到中国。由于美国政府的阻，直到1955年钱学森才完成艰难的归国略，1958年正式入党。回国后，钱学森立即投入新中国火箭、导弹和航天器的研究开发工作。1953年，钱学森正式提出物理力学概念，1954年出版《工程控制论》。1956年，组建中国第一个火箭、导弹研究所；他带领着科研人员，在艰苦的条件下，克服重重国难，用4年时间研制发射成功我国第一枚近程导弹，又用4年研制成功中近程导弹，此后又用两年时间，于1966年使我国有了导弹核武器。短短10年，我国导伴核武器得到了飞发展，取得举世马目的成就，身于世界强国之列。钱学森一生不忘“振兴中华”的诺言，他一生成行了一个共产党员对祖国和人民的庄严承诺，成为中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被替为“中国航天之父”和“火箭之王”。
——人民出版社《初心一共产党员纪念册》
（1）根据上述材料，概括钱学森“一腔热血只图报国”的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，指出美国阻挠钱学森归国的目的。谈谈钱学森有哪些精神值得我们学习？
图1 国际联盟 图2 联合国
| A．遵循“全体一致”的原则 | B．缺乏制裁侵略的行动能力 |
| C．实现了国际关系民主化 | D．强化了对国际安全的重视 |
| A．控制东西交通 | B．减少变法阻力 |
| C．实现东向扩张战略 | D．躲避匈奴军事威胁 |
| A．此时欧洲战争策源地正式形成 | B．德法处于“奇怪的战争”阶段 |
| C．此图可示绥靖政策发展到顶峰 | D．苏德爆发战争使二战规模扩大 |
①波兰②捷克斯洛伐克③德国④苏联
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
