1 . 以史书性质的演变而言，最初各国之史，尽由史官所写，其性质完全为官书，为贵族所垄断，私人无作史书者。苟其欲之，亦无史料足供撰述。及春秋之末，渐有私人著述，史书亦不外此例。这一变化的出现是由于（     ）

A．私学兴起推动了教育普及	B．文化产品商品化程度加深
C．史学成为一门独立的学科	D．传统的政治秩序逐渐瓦解

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   拿破仑·波拿巴统治期间，为培养人才，建立公立中学和法兰西大学，以鼓励科学研究和技术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利，ˉ使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中间得以延续。在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时，造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和实业家，为后来资产阶级在法国的全面胜利铺平了道路。巴黎理工学校于1794年建校…肯定该校的目的是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。”从此，巴黎理工学校作为基础型大学校的功能被确立下来。

材料二   法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国，建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌，激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人的民族感情。

——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出拿破仑文化政策的特点？
(2)根据材料二并结合所学知识，分析拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？

3 . 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。阅读材料，完成下列要求。

材料一

时间	任务	事迹
19世纪	孙中山	伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。
20世纪40年代	赵一曼	中国共产党党员，抗日民族英雄，在与日寇的斗争中于1936年8月被捕就义。2009年被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
20世纪60年代	钱学森	世界著名科学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”。1999年，获中共中央、国务院、中央军委颁发“两弹一星功勋奖章”。

材料二   孟晓婧，新疆乌鲁木齐国际机场分公司安检总站旅检二室的主任。2020年7月，面对突如其来的疫情，孟晓婧主动请缨，连续49天坚守在一线。她以精湛过硬的业务技能，多次查处空防安全隐患，不仅守护着航空安全门，更是保障旅客出入平安的机场守护者。2020年荣获“全国劳动模范”，并代表新疆劳模代表团在人民大会堂登台领奖接受表彰。

(1)根据材料一并所学知识，分析三位英雄模范各自生活的时代背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出新时代劳动模范的价值。

4 . 1941年7月2日,日本在御前会议通过的《形势变化下的帝国国策纲要》中首次使用“英美开战”措辞,并提出为奠定国家“自存自卫”的基础,必须向南洋推进,为建设“大东亚共荣圈”,不惜与苏联、英美开战。这表明,当时日本

A．企图扩大侵略范围	B．与苏联矛盾非常尖锐
C．本土遭到美国威胁	D．制定了闪电战的计划

5 . 1776年4月，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣言阐述了自然法、天赋人权、国家和政府白契约性质，人民主权和人民有权反抗暴政等。据此可知，《独立宣言》的发表

A．深受法国大革命的影响	B．论证了独立战争的合理性
C．开启了独立战争的历程	D．宣告了美国邦联政府诞生