3 . 阅读材料，回答问题。

材料   青年时代，孙中山先生目睹山河破碎、生灵涂炭，誓言“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，高扬反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他创立兴中会、同盟会，提出民族、民权、民生的三民主义，积极传播革命思想，广泛联合革命力量，连续发动武装起义，为推进民主革命四处奔走、大声疾呼…孙中山先生的伟大，不仅在于他领导了辛亥革命，而且在于他为了实现革命理想，与时俱进完善自己的革命理念和斗争方略，毫不妥协同逆时代潮流而动的各种势力进行斗争。他坚决反对军阀分裂割据，坚定维护民主共和制度和国家完整统一。

——摘编自习近平《在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》

(1)根据材料并结合所学知识，概括孙中山投身民主革命事业的社会背景。
(2)根据材料并结合所学知识，用具体的史实说明孙中山“伟大”的历史依据，并指出他身上体现的优秀品质。

4 . 罗斯福在提交雅尔塔会议的文件中说：“否决权与大国维持和平的特殊责任是完全相符合的。”斯大林也曾指出：“新的国际组织为捍卫和平而采取的行动是否有效，取决于反希特勒德国的各大强国，今后也会一致和协调动作。”这说明联合国“大国一致”原则（     ）

A．不利于联合国发挥作用	B．对维护国际和平与安全至关重要
C．是美苏两分天下的产物	D．符合国际关系民主化的发展趋势

8 . 近代某一法律规定：“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权”。该法律的进步性是(     )

A．确立了民主共和政体	B．宣告了封建制度的终结
C．宣示了中华民族独立	D．开启了政治民主化进程

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   第二次世界大战以其巨大的破坏性而给人类社会带来巨大灾难，它导致了6000多万人伤亡。

——据许海山《欧洲近现代战争简史》绘制

材料二 历史阶段……从全世界范围来看直到第二次世界大战结束之前。还是19世纪国际政治的延续，新时期可以从第二次世界大战的结束开始。其标志如下：（欧洲的）“边缘化”，指的是……移至“侧翼"。

——陈乐民《20世纪的欧洲》

材料三   随着冷战的结束，西欧在国际社会的地位发生了显著的改变，也正是在逐渐摆脱受美国控制的过程中，两欧国家认识到联合的重要性，不断把欧洲联合推上新的阶段。到冷战结束之前，西欧国家的联合已经初具规模，具有了实质性的内容，第二次世界大战前，欧洲的反美主义运动已崭露头角，但通常表现为单个国家中部分人的行为，多数情况下并未形成多个国家的联合抵制，在这种情况下，欧洲作为一个抵制美国文化传播之整体的功效很难发挥出来。二十世纪六七十年代，这种局面有所改变，单个国家文化精英的反美主义依然是主体，开始出现了西欧国家共同抵制美国的趋向。

——摘编自王晓德《反美主义与欧洲联合中认同的强化》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出第二次世界大战死亡人数远超其他两次战争的原因。
(2)根据材料二并结合所学，指出欧洲“边缘化”的含义。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括二战以来欧洲反美主义运动发展的原因。

10 . 改革开放以来，中国货物贸易结构不断优化，得到跨越式的发展。阅读材料,完成下列要求。
材料                                1980- 2010 年中国出口商品结构

	1980年		1990年		2000年
	金额 《亿美元》	比重 （%）	金额 《亿美元》	比重 （%）	金额 《亿美元》	比重 （%）	金额 《亿美元》	比重 （%）
出口商品总额	181.2	100.0	620.9	100.0	2492.1	100.0	15777.5	100.0
初级产品	91.1	50.3	158.9	25.6	254.6	10.2	817.2	5.2
工业制成品	90.1	49.7	461.8	74.4	2237.5	89.8	14962.2	94.8
化学品及有关产品	11.2	6.2	37.3	6.0	121.0	4.9	875.9	5.6
按原料分类制成品	40.0	22.1	125.8	20.3	425.5	17.1	2491.5	15.8
机械及运输设备	8.4	4.7	55.9	9.0	826.0	33.1	7803.3	49.5
杂项制品	28.4	15.7	126.9	20.4	862.8	34.6	3776.8	23.9
未分类的其他商品	2.1	1.2	116.3	18.7	2.2	0.1	14.7	0.1
机电产品*	13.9	7.7	110.9	17.9	1053.1	42.3	9334.3	59.2
高新技术产品*	—	—	—	—	370.4	14.9	4924.1	31.2

*注：机电产品和高新技术产品中包含部分相互重叠商品

数据来源:中国海关统计

——《中国的对外贸易》白皮书

根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中一个方面发表看法,自拟论题，并予以论述。（要求:明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）