1 . 阅读材料，回答问题。

材料一

图一:春秋战国时期的生产工具

图二:废井田开阡陌

材料二     西汉刘向在《＜战国策＞书录》中说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，……晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。……国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。”唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。

——摘自普通高中教科书《历史（必修）·中外历史纲要（上）》

材料三   民本思想滥觞于殷商至西周。孔子提出了“仁”的学说，主张“为政以德”。孟子集西周以来民本思想的大成，提出了“仁政”学说，主张“民贵君轻”。此外，儒家的思想家们还提出了“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”“民事不可缓也”“治国之道，必先富民”等民本思想。

——摘编自游唤民《先秦儒家民本思想论》

(1)分别提取材料一两幅图的信息，并从唯物史观角度指出二者之间的关系。
(2)解读材料二，概括春秋战国时期出现的历史现象。
(3)根据材料三，指出春秋战国时期儒家民本思想的关注重点有哪些。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一 春秋战国时期的农业发展

材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，就只剩下十几个诸侯国了。

材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。

——摘编自人教版《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？
(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
(3)材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？并说明其历史意义？
(4)材料三中的局面形成与材料一、二之间有什么内在联系？

4 . 图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的地图。阅读材料，回答问题。

材料

图1
   
图2 图3
分别提取图1、图2、图3中的历史信息，并据此说明与其相对应的历史时期。

5 . 古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答下列问题

历史时期	古代中国	古代罗马
①公元前5世纪—前4世纪	A	罗马制定《十二铜表法》
②公元前3世纪	秦始皇统一中国	罗马统一意大利
③公元前2世纪—公元2世纪	西汉、东汉王朝强盛时期	罗马强盛时期
④公元3世纪	汉末混乱、三国鼎立 西晋统一王朝	罗马“三世纪危机” 罗马帝国中兴
⑤公元4世纪	北方少数民族南下中原 东晋南迁 北方十六国时期	罗马帝国首都东迁 日耳曼人入侵 罗马帝国东西分裂
⑥公元5-6世纪	南北朝对峙 隋朝统一中国	西罗马帝国灭亡 欧洲日耳曼人小国林立

——吴于廑、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》

(1)根据材料填出A处古代中国的时代特征，并概括时期③和④古代中国和古代罗马的历史发展特征的共性。
(2)指出时期⑥中国和欧洲的历史走向有何不同？请从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因
(3)比较时期①至时期⑤两国历史发展的概况，你发现什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有什么发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？

6 . 图一、图二、图三分别是中国古代战国、秦朝和明朝的局势图。阅读下面材料：

材料　如下列图片所示：

图一

图二

图三
请回答：
提取图一、图二、图三所示局势图中出现的共同现象，分析各自出现的原因，并结合所学知识对这一现象进行简单评价。

7 . 观察下列三幅地图，回答问题。

                                图一                                                  图二                                                            图三
请回答：
（1）请观察三幅地图判断其所处的历史时期，并说明判断依据。
（2）请结合所学知识，分别指出三个时期的政治特征。
（3）概括以上三幅图所反映的历史发展趋势。

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一 （楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”

——《史记》

材料二 春秋各国交战材料

各国交战次数		大国兼并小国数目
宋国与郑国	52次	齐桓公兼并	35小国
齐国与鲁国	25次	晋文公兼并	19小国
晋国与楚国	22次	楚庄王兼并	36小国
吴国与楚国	24次	秦穆公兼并	20小国
吴国与越国	10次	—	—

（1）以上材料反映了哪些历史现象？这些现象反映的实质问题是什么？
（2）春秋争霸战争的实质是什么？有何历史影响？
（3）你怎样评价“春秋无义战”这一观点？