1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   大黄金时代（从春秋末期到西汉）开始时，铁器开始普遍，除了用于战争外，也用于把木犁改为铁犁。尤其是不知道由于什么契机，人们发现如果使用牛马拉动铁犁，会比使用奴隶耕种的速度更快。不仅产品增加，也引起社会巨变。在这种社会结构巨变之下，思想学术界呈现出百花怒放的奇观。

——摘编自柏杨《中国人史纲》

材料二   春秋时代常为后世所想慕与敬重。大体言之，当时的贵族，对古代相传的宗教均已抱有一种开明而合理的见解。因此他们对于人生，亦有一种清晰而稳健的看法。……此下战国兴起，下层民间社会所新兴的学术思想，所谓中国学术之黄金时代者。大体还是沿袭春秋时代贵族阶级之一分旧生计。精神命脉，一气相通。

——摘编自钱穆《国史大纲》

（1）根据材料一并结合所学知识，概述春秋战国时期经济领域的变化及其影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，以史实说明战国时期学术思想与春秋时期“精神命脉，一气相通”。

2 . 战国时期，学在官府走向学在民间，众多士人周游列国、论战辩驳，他们的活跃推动了这一时期百家争鸣局面的出现。这主要反映了

A．争霸各国对人才的争夺	B．民间私学教育的兴起
C．社会大变革的时代特征	D．原有阶级关系的变动

3 . 西周王官学是一种包罗了西周政治、经济、文化、宗教、军事、科学为一体的百科之学，学术传承往往是家传，后因春秋时期礼乐崩坏，王官学也逐渐向民间流传，孔子将其中部分整理编订为儒家六经。这说明

A．孔子开始打破学在官府的局面	B．儒家思想已成为官方正统思想
C．分封制的破坏推动了学术下移	D．西周文化体现劳动人民的智慧

4 . 王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明

A．分封制度的崩溃	B．商鞅变法的作用
C．兼并战争的后果	D．百家争鸣的原因

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   “士”原是贵族的最低阶层，有一定的“食田”，受过“六艺”教育，能文能武，战时可充当下级军官，平时可作卿大夫的家臣。春秋战国之际，“士”发生了分化，既无田可食，又失去原来的职守，成为传授知识的教师或主持仪式的赞礼人，于是“士”就成为知识分子的统称。

——摘编自樊树志《国史概要》

材料二   汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制锻度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析“士”社会地位转变的原因。指出春秋战国之际，以孔子为代表的“士”追求的目标。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝时期促使儒家信徒的国家理念发生变化的措施及这些措施产生的影响。

6 . 中国知识分子的责任担当。

孔子	孔子和各家的创始者一样，为宣传自己的理论，为以自己的理想“救世济民”东奔西忙，得意的日子并不多，更多的是“厄于陈，困于蔡”的艰难奋斗。他死的时候也没有统治者给他谥号与尊荣。后来经过“亚圣”孟子的发挥，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的肯定，儒学升为百家之首和唯一正统，孔子的地位也越抬越高，由“先师”而“文宣王”，由“文宣王”而“大成至圣文宣王”，而“万世师表”，而人见之皆要跪拜的偶像。
顾炎武	生活于明末乱世，目睹时世艰难，自崇祯十二年后，即开始搜集史籍、实录、方志及奏疏、文集中有关国计民生的资料，并对其中所载山川要塞、风土民情作实地考察，以正得失。晚年时，他将书稿一分为二："一为舆地之记（《肇域志》），一为利病之书（《天下郡国利病书》）"。

结合材料及所学知识，以“春秋奴隶社会的瓦解与孔子”或“明清的交替与顾炎武”为论题，并对所选的论题进行阐述。（要求：逻辑严密，叙述准确）

7 . 阅读材料，回答问题。

夫阴阳四时、八位、十二度、二十四节各有教令，顺之者昌，逆之者不死则亡。未必然也，故曰“使人拘而多畏”。夫春生夏长，秋收冬藏，此天道之大经也，旨顺则无以为天下纲纪，故曰“四时之大顺，不可失也”。

夫儒者以六艺为法。六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰“博而寡要，劳而少功”。若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之列，虽百家弗能易也。

墨者亦尚尧舜道，言其德行曰：“堂高三尺土阶三等茅茨不剪（翦）采椽不刮食土簋啜土刑粝梁之食藜藿之羹夏日葛衣冬日鹿裘。”其送死，桐棺三寸，举音不尽哀。教丧礼，必以此为万民之率。使天下法若此，则尊卑无别也。夫世异时移，事业不必同，故曰“俭而难遵”。要曰强本节用，则人给家足之道也。此墨子之所长，虽百家弗能废也。

法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰“严而少恩”。若尊主卑臣，明分职不得相逾越，虽百家费能改也。

名家苛察缴绕，使人不得反其意，专决于名而失人性，故曰“使人俭而善失真”。若夫控名责实，参伍不失，此不可不察也。

道家无为，又曰无不为，其实易行，其辞难知。其术以虚无为本，以因循为用。无成势，无常形，故能究万物之情。不为物先，不为物后，故能为万物主。有法无法，因时为业；有度无度，因物与合。故曰“圣人不朽，时变是守。好功夫道之常也，因者君之纲”也。群臣并至，使各自明也。其实中其声者谓之端，实不中其声者谓之窾。窾言不听，奸乃不生，贤不肖自分，白黑乃形。在所欲用耳，何事不成。乃合大道，混混冥冥。光耀天下，复反无名。凡人所生者神也，所托者形也。神大用则竭，形大劳则敝，形神离则死。死者不可复生，离者不可复反，故圣人重之。由是观之，神者生之本也，形者生之具也。不先定其神（形），而曰“我有以治天下”，何由哉？

——（西汉初）《司马谈·论六家要旨》

（1）给划线的句子断句。
（2）写出文中提到的诸家及其主要思想。
（3）简要分析百家争鸣的时代背景。
（4）论者比较倾向于何种学说？论者这一倾向和他所处的时代主流思想有何关系？

8 . 孔子施教的地区主要在鲁(今山东)，讲学游学的足迹主要是在陈、宋、曹、郑、卫等地，墨子在宋，荀子在赵。出现这一现象的主要原因是(　　)

A．春秋时期百家争鸣学术繁荣	B．先秦黄河流域经济相对发达
C．宗法分封等级制度趋于瓦解	D．学在官府逐渐走向学在民间

9 . 《吕氏春秋》中提出,执政要“顺民心”,先古圣王都是顺民心,然后成就功名的。只有“德得民心”,才可以“立大功名”。又说凡有政治举措,一定要事先了解民心民意。由此可见

A．该书深受墨家思想影响	B．编撰此书具有政治目的
C．体现了原始的民主色彩	D．当时小农经济形态盛行

10 . 下图是《吕氏春秋》书影，在其中最后两列的文本中作者意在强调

A．统一逐渐成为趋向	B．分裂之势继续加剧
C．土地私有逐步确立	D．民族矛盾逐步加深