1 . 《墨子·尚同上》提出:“选天下之贤可者,立以为天子。天子立,以其力为未足,又选择天下之贤可者,置之以为三公……画分万国,立诸侯国君……又选择其国之贤可者置立之以为正长。”这反映出墨子( )
A.意图构建分权体制 | B.反对君主专制的主张 |
C.借鉴儒法两家思想 | D.贤能治国的政治理想 |
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2024-05-15更新
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36次组卷
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3卷引用:贵州省铜仁市2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题
2 . 韩非子强调:“明主之国,令者,言最贵者也;法者,事最适者也。言无二贵,法不两适.故言行而不轨于法令者必禁。”该言论( )
A.渗透了合乎时势立法原则 | B.体现了法的权威性与强制性 |
C.反映出当时社会礼崩乐坏 | D.说明变革思想得到广泛认同 |
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3 . 春秋战国时期,某一学派重视生产实践,讲求科学、逻辑学知识,强调“凡天下群百工,轮、车、鞼、匏、陶、冶、梓、匠,使各从事其所能”。与该学派的思想主张较为接近的是( )
A.追逐实际功利 | B.强调严刑峻法 | C.倡导民贵君轻 | D.讲求精神自由 |
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2024-05-12更新
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75次组卷
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3卷引用:河南省普高联考2023-2024学年高三下学期测评(六)文科综合试卷-高中历史
河南省普高联考2023-2024学年高三下学期测评(六)文科综合试卷-高中历史河南省2024届普高联考届高三5月测评(六)历史试题(已下线)2024届湖北省十堰市高三下学期4月调研考试(二模)历史试题变式练习中国古代史
4 . 下面是先秦时期一些思想家的部分思想主张。这些思想主张反映出先秦时期( )
思想家 | 思想主张 |
老子 | 提出“以道莅天下……非其神不伤人,圣人亦不伤人。夫两不相伤,故德交归焉”,以道治国,实现“无为而无不为” |
荀子 | 主张“仁政”,实现“其耕者乐田,其战士安难,其百姓好法,其卿相调议” |
韩非子 | 强调“法不阿贵,绳不挠曲”“道私者乱,道法者治” |
A.百家思想的碰撞与融合 | B.统治阶级内部矛盾突出 |
C.士人对和谐社会的追求 | D.士阶层垄断了思想文化 |
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2024-04-20更新
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194次组卷
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2卷引用:山西省部分学校2023-2024学年高三下学期4月联考文科综合试题-高中历史
5 . 学界普遍认为,《管子》是托名春秋时期著名政治家管仲的一部思想巨著,大致成书于战国到西汉这段时间。以下为其部分内容摘录,由此可知,《管子》一书( )
“天道之数,至则反,盛则衰。” | 《管子·重令》 |
“霸王之所始也,以人为本。本理则国固,本乱则国危。” | 《管子·霸言》 |
“法者,天下之程式也,万事之仪表也。” | 《管子·明法》 |
A.集成了诸子思想之精要 | B.提出了天人感应学说 |
C.反映了大一统的时代趋势 | D.系统阐述了法家治国思想 |
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名校
6 . 在君臣孰劳问题上,慎子主张:“君臣之道,臣事事而君无事,君逸乐而臣任劳。臣尽智力以善其事,而君无与焉,仰成而已。”韩非子认为“臣有其劳,君有其成功”,方可谓“贤主之经”。这表明二者( )
A.政治出身的相似 | B.等级观念的差异 | C.治国理念的相通 | D.学术观点的分歧 |
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2024-03-29更新
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580次组卷
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9卷引用:江西省上饶市广丰一中2024届高三3月考试历史试题
江西省上饶市广丰一中2024届高三3月考试历史试题江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高一5月月考历史试题山东省枣庄市2024届高三下学期一模历史试题(已下线)专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)山东省潍坊市临朐县第一中学2024届高三下学期二模考前模拟历史试题押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)(已下线)(5大核心考点+70道高频选择题)专题01 先秦时期:中华文明起源与早期国家-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(新高考专用)山东省2024届高三下学期高考模拟测试历史试题山东省2024届普通高中学业水平等级模拟考试历史试题
名校
7 . 战国时期的一位思想家认为,“舆人成舆则欲人之富贵,匠人成棺则欲人之夭死也,非舆人仁而匠人贼也,人不贵则舆不售,人不死则棺不买,情非憎人也,利在人之死也”。在此基础上派生出的政治理念( )
A.主张中央集权 | B.迎合封建贵族的诉求 |
C.提倡隆礼重法 | D.代表工商业者的利益 |
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名校
8 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 儒家、法家与道家政治理论的比较
儒家 | 法家 | 道家 | |
问题意识 | 一个礼崩乐坏的世界重建良善的政治秩序 | 君主的政治危机 成就霸业的难题 | 一个偏离“道”的社会重建合乎“道”的社会 |
理论解释 | 没有系统的因果解释,但可基于观念、行为和秩序三个维度来理解周朝礼制的崩解 | 人是自利的,接近君主的 人都想获得权力,故君主 随时可能面临危机;若不 能强君、不能弈法、不能聚 焦农战就无法成就霸业 | 唯有合乎“道”的自然秩序是良善秩序,所有偏离“道”的人为秩序都会导致国家昏乱 |
解决方案 | 周朝礼制、政治伦理实行仁政、君子人格 | 强君、农战、法制、赏罚 | 循道而为、柔弱处下无为而治、绝圣弃智 |
理想社会 | “大道之行,天下为公” | “事在四方,要在中央”“以成霸王之名” | “小国寡民” “至德之世” |
——摘编自包刚升《儒法道:早期中国的政治想象》
从表格中提取一个或多个信息,自拟论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)
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2024-03-21更新
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284次组卷
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5卷引用:湖南省邵阳市邵东市第一中学2023-2024学年高二下学期第三次月考历史试题
湖南省邵阳市邵东市第一中学2023-2024学年高二下学期第三次月考历史试题河北省张家口市2024届高三下学期一模历史试题河北省沧州市泊头市八县联考2024届高三一模历史试题专题15 中国古代史 非选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)(已下线)秘籍05 抢分专项 · 论述题精练30题(含抢分提示) - 备战2024年高考历史抢分秘籍(新高考专用)
名校
9 . 孟子主张“仁政”,将道德标准建立在利益追求之前,并以鱼与熊掌为例,宣扬舍生取义;商鞅主张“耕战”,并以实利的诱惑、严密的法制和严厉的刑罚将人民强行导向务农与作战。二人的主张均蕴含了( )
A.儒法思想融合的趋势 | B.“存天理,灭人欲”的思想 |
C.解决现实问题的诉求 | D.“民为邦本”的理论预设 |
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2024-03-20更新
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164次组卷
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7卷引用:河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高二3月月考历史试题
河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高二3月月考历史试题广东省雷州市第八中学、第二中学、第三中学2023-2024学年高二下学期4月期中历史试题江苏省江阴市四校联考2023-2024学年高二下学期期中历史试题山西省怀仁市2023-2024学年高二下学期期中历史试题四川省眉山市仁寿县2023-2024学年高二下学期期中历史试题(已下线)秘籍01 中国古代史抢分专项 · 选择题精练60题 - 备战2024年高考历史抢分秘籍(新高考专用)吉林省长春市第八中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题
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10 . 孟子提出“人之有德也,劳焉如仁”;墨子主张“赖其力者生,不赖其力者不生”。他们两者都( )
A.提倡仁德 | B.重视劳动 |
C.崇尚安民 | D.追求公平 |
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2024-03-16更新
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552次组卷
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8卷引用:云南省广南县第十中学校2023-2024学年高二3月月考历史试题
云南省广南县第十中学校2023-2024学年高二3月月考历史试题广东省四会市四会中学、封开县广信中学2023-2024学年高二下学期第二次月考历史试题山东省青岛市2024届高三下学期一模历史试题(已下线)专题01 中国古代史(高频选择题40题)-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(山东专用)(已下线)历史(海南卷)-学易金卷:2024年高考第三次模拟考试(已下线)历史(福建卷03)-2024年高考押题预测卷(已下线)专题01 中国古代史:先秦时期 选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)