材料一 李渊父子灭隋建唐，实现了“大一统”，堪称我国封建社会的黄金时代。他们建立政权后，完善制度，偃武修文。唐政府采取较为平等的民族政策，通过科举考试广纳不同阶层人才，造就了唐朝的开明统治。贞观四年，出现“左右藏库，财物山积，不可胜数。四方丰稔，百姓殷富”的空前繁荣景象，史称“贞观之治”和“开元盛世”。人们普遍知书达理，三尺童子以不言文墨为耻。诗歌、书法、绘画、雕塑、乐舞等成就辉煌。京城长安是人口逾百万的国际大都市。唐朝通过开放市场接纳世界，各大都市居住着各国的商人、留学生等，聚焦了四方珍宝，是世人向往的中心。在两河流域和阿拉伯、埃及开罗附近，发现了唐代的青白瓷器，我国新疆地区亦发现了波斯、阿拉伯银币九百余枚。李约瑟论述中国文化时认为：欧洲各国人民把唐朝当作交流中心，互相友好往来，学习他国文化，大大丰富了本国的经济文化生活。“唐人街”遍布海外，正是盛唐在世界上影响深远的生动体现。
——摘编自安志宏《盛唐的“开放国策”对唐代及其世界的影响》
材料二 百年中国共产党史中，每个阶段都有着为实现民族复兴的鲜明的主题和任务。新民主主义革命时期，复兴主要是共产党人领导全国各族人民摆脱备受奴役与压迫的迫切愿望和梦想。社会主义革命和建设时期，复兴主要是党领导下的建设与发展社会主义，实现党的初心和使命。改革开放和社会主义现代化建设新时期，复兴主要是坚定走中国特色社会主义道路，为实现社会主义现代化国家而奋斗。改革开放以来，我国经济飞速发展，用了几十年的时间走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，实现了经济崛起。中国特色社会主义新时期，复兴主要是充分发挥中国特色社会主义制度的优越性，到21世纪中叶把我国建设成社会主义现代化强国，实现党对人民的庄严承诺。在开启全面建设社会主义现代化国家的新征程中，中华民族正在从富起来走向强起来。
——摘编自郭海龙《论民族复兴的阶段性与整体性统一》
（1）根据材料一，归纳唐朝兴盛的表现。结合所学知识分析唐朝对中华及世界文明的影响。
（2）任选材料二中的某个时期，用史实说明中国共产党为实现民族复兴而作的贡献。结合所学知识分析中国特色社会主义新时代实现民族复兴的历史条件。
材料一 汉高帝将宗室女奉献给单于，又约定每年向匈奴贡献一定数量的丝绸酒米，以求苟安。文帝时匈奴再次南下掳掠，并不断在边境侵扰，汉朝不能抵御，仍维持既定之议。武帝元朔二年（前127年），大将军卫青率大军北击匈奴，再次收复河南地，移民十万驻朔方。元狩二年（前121年），汉将霍去病率领大军先后越过焉支山（甘肃山丹境）和祁连山，大败匈奴军，斩俘四万余人。
——摘编自蔡美彪著《中华史纲》
材料二
完成下列要求：
(1)依据材料一，指出西汉政府处理与匈奴关系的变化？结合所学知识，概括导致这种变化出现的主要原因。
(2)依据材料二，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。结合所学知识，阐述唐朝民族政策对统一多民族国家的积极影响。
材料一 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 隋唐与魏晋南北朝时民族交融相比，有其自身的特点。……（它）是在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令、措施，逐渐同化、融合周边各族，或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合；汉化仍然是隋唐时期民族融合的主流。
——周伟洲《试论隋唐时期西北民族融合的趋势和特点》
完成下列要求：（1）根据材料一并结合所学知识，概括这一时期民族交融的特点并简析北魏孝文帝改革对社会发展产生的积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝统治阶级如何“同化、融合周边各族”。
（3）综合以上材料及所学知识，谈谈你对我国民族关系发展史的认识。
材料一 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 隋唐与魏晋南北朝时民族交融相比，有其自身的特点。……（它）是在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令、措施，逐渐同化、融合周边各族，或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合；汉化仍然是隋唐时期民族融合的主流。
——周伟洲《试论隋唐时期西北民族融合的趋势和特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“胡乐、胡舞、胡饼”所反映的现象，概括北魏孝文帝改革的积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝统治阶级如何“同化、融合周边各族”。
