A． | B． |
C． | D． |
材料一 1938年签订的某协定的附件（节选）
联合王国陛下政府和法国政府是在坚持9月19日英法建议第6款所规定的提议的基础上参加上述协定的缔结，前项建议第6款是涉及对捷克斯洛伐克国家新疆界面临无端侵略时的一项国际保证问题，当捷克斯洛伐克境内的波兰和匈牙利少数民族问题已告解决时，德国和意大利方面将对捷克斯洛伐克给予保证。
——齐涛《世界通史教程教学参考》
材料二 两个不同时期欧洲各国关系图示
（1）依据材料一，指出该协定的名称及其体现的英法两国的外交政策。结合相关史事，从主观目的和客观效果的角度简评该政策。
（2）概括材料二中欧洲各国处理国家关系的策略变化，并简述这一变化给成员国带来的政治收益
| A．第一次世界大战的背景 | B．凡尔赛体系下隐藏的矛盾 |
| C．第二次世界大战的经过 | D．两极格局下的对抗和冲突 |
材料一 第一次世界大战前英德法美四国工业产量与殖民地面积位次表：
| 项目 | 英 | 德 | 法 | 美 |
| 1913年工业产量位次 | 3 | 2 | 4 | 1 |
| 1913年殖民地面积位次 | 1 | 4 | 2 | 5 |
材料二 “德国向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了！……我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。”
——德国外长皮洛夫1899年讲话
材料三 三国同盟与三国协约示意图：
（1）根据材料一并结合所学知识，你可以得出什么信息？
（2）根据材料一、二并结合所学知识回答，第一次世界大战爆发的根源何在？导火线是什么？由此推断第一次世界大战的性质如何？
（3）同盟国和协约国是第一次世界大战的战争双方。根据材料三并结合所学知识，说一说三国同盟和三国协约的形成。产生了什么影响？
| A．③②④① |
| B．④③①② |
| C．①②③④ |
| D．④①②③ |
材料一 下表——选自美国作家亨利·莫利斯的《殖民史》中的殖民地面积表。（单位：万平方千米）
材料二 工业产量排位与殖民地面积排位比较表。（见下表）
材料三 19世纪末至20世纪初，欧洲两大军事集团形成示意图。（单位：年）（见下图）
材料四 1915年5月后，第一次世界大战主要交战双方示意图。（见下图）
（1）材料一的表格从纵向和横向看分别说明了什么问题？
（2）联系所学知识，简析材料二和材料三之间的内在联系。
（3）材料四与材料三相比，意大利的立场有何变化？这种变化反映的根本性问题是什么？
7 . 阅读下列材料，回答问题：
材料一：殖民地面积表（单位：万平方千米）
| 英国 | 法国 | 德国 | |
| 1860年 | 250 | 20 | 无 |
| 1880年 | 770 | 70 | 无 |
| 1899年 | 930 | 370 | 100 |
材料二：工业产量排位与殖民地占有比较表
| 英 | 德 | 美 | 法 | |
| 工业产品数量所占位次 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| 殖民地面积所占位次 | 1 | 4 | 5 | 2 |
材料三：图1三国同盟和三国协约示意图
三国同盟和三国协约
材料四：图2第一次世界大战形势
请回答：
（1）材料一的表格从纵向看说明了什么问题？从横向看说明了什么问题？
（2）联系教材内容，简析材料二、三之间的内在联系？
（3）图1中欧洲政治格局呈现出什么特点？造成这一格局的基本矛盾有哪些？
（4）比较图1、图2，同盟国集团内部有何重大变化？说明了什么？
（5）从图中可以看出，同盟国作战面临的最利条件是什么？有何影响？
| A．揭示了同盟国蓄意挑起战争 | B．演示了两大军事集团的形成 |
| C．表明一战达到了全球性规模 | D．说明一战爆发是不可避免的 |
