2 . 据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90％是1949年中华人民共和国成立后培养出来的，而在1960年，中国毕业的工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75％。这一现象

A．反映我国完整国民教育体系的形成

B．适应了国家经济发展战略需要

C．促进了我国高校学科建设均衡发展

D．有利于“科教兴国”战略的实施

3 . 1957年，大批中小学毕业生因缺乏技能，就业困难；工人、农民家庭因子女多，生活不富裕，中途辍学现象严重。对此，刘少奇倡导全日制的学校、半工半读的学校“两种教育制度”与工厂机关八小时工作、半工半读“两种劳动制度”，各地积极响应。此举

A．标志着新中国社会主义教育方针的确立

B．实现了扫除青壮年文盲的战略目标

C．适应了现代化生产对高级技工的需求

D．为共和国教育事业的发展奠定了基础

4 . 1952年，中央加快院系调整步伐，大力发展独立建制的工科学院，减少综合院校的比例。这一调整

A．有利于完整国民教育体系形成	B．确立了社会主义新型教育制度
C．适应了当时国家建设发展需要	D．表明国家重视学生的素质教育

5 . 新中国教育发展的轨迹应是

A．开基创业→出现偏差→进行调整→严重破坏→健康发展

B．开基创业→进行调整→出现偏差→严重破坏→健康发展

C．开基创业→出现偏差→严重破坏→全面整顿→健康发展

D．开基创业→健康发展→出现偏差→严重破坏→进行调整

6 . 中华人民共和国成立以后，依据根据地的教科书制度，我国将全国教科书的编辑、出版、发行权全部收归中央；1950年，人民教育出版社正式成立，负责中小学教科书的编纂和发行，并建立完善的“国定制”教科书编审制度。这些举措

A．有利于强化国家意志

B．促进了义务教育的普及

C．肃清了传统教育思想

D．建立了真正的人民教育

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   

——摘编自孙义坤《建国以来高考历史试卷（全国卷）述评》

表为1952-1957年高考历史试题内容情况表（单位：%）。

从中概括出该时期我国高考历史试题的一个主要特点，并结合所学知识分析其原因。

8 . 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是(　　)
①有教无类
②颁布《中华人民共和国义务教育法》
③“三个面向”思想　
④发展希望工程

A．①②③④	B．①②④
C．②③④	D．①②③

9 . 1954年，苏联科学院编写出版了《政治经济学教科书》。第二年，该书的中文版由人民出版社出版，成为我国政治经济学教科书的体系结构的主要依据。这反映出

A．新中国高等教育完全照搬苏联模式

B．新中国教育具有鲜明的时代烙印

C．中苏基本国情与经济模式高度相似

D．“双百”方针促进了中国学术繁荣

10 . 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会指出，要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。我国确定全面发展教育方针是在

A．向社会主义过渡时期

B．全面建设社会主义时期

C．“文化大革命”时期

D．社会主义现代化建设新时期