4 . 1960年，中国人民革命军事博物馆正式开放，它是向国庆10周年献礼的首都十大建筑之一。1965年，军博鉴定出馆藏一级文物936件，其中红军馆229件，抗日战争馆206件，解放战争馆263件，抗美援朝馆159件，保卫社会主义建设馆62件，兵器馆17件。这表明当时中国政府（     ）

A．注重中国历史上军事战争的经验教训	B．重视国民革命文化的教育
C．建立起与巩固政权相适应的意识形态	D．重视国防科技事业的发展

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1901年到1911年，被称之为中国的“日本教学的时代”。这期间留日学生人数逐年增加，形成了“留日潮”；日本也是晚清作为教育制度改革的参照，清末新政中的壬寅学制和癸卯学制制定过程体现最为明显：日本教习和顾问大量出现和存在。晚清教育改革过程中日本具有重要的意义，当然，日本成为晚清教育改革的重要参照，并不是因为日本自身教育的发达…“日本学习欧美，故其强同于欧美。吾若学习欧美如日本，则其强亦必如日本然”。

——摘编自许宪国《日本对晚清教育改革的影响分析》

材料二   党在东北解放区针对教育工作，实行了先抓中等教育，优先培养干部；改革旧的教育制度、肃清旧观念，用新的教育思想培养新人；发展初等教育：开展冬学运动，提高全民素质；规范高等教育，培养高级专业人才，为建设发展助力等措施。1946年，党还在东北成立了教材编审委员会，确定教材编写的指导思想和原则。

——摘编自李元峰《党在东北解放区教育工作的几个特点》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明日本对晚清教育改革影响重大的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析党在东北解放区教育工作的历史意义。》

6 . 新中国的劳动教育

材料   表1、表2所示为部分学者就新中国成立以来与劳动教育相关的学术文献的关键词及相关主题进行的统计和整理情况。

新中国成立以来高频关键词统计表

序号	频次	关键词	序号	频次	关键词
1	781	教育与生产劳动相结合	11	53	“三个面向”
2	266	教劳结合	12	42	全面发展的人
3	263	生产劳动	13	50	教育
4	92	党的教育方针	14	24	素质教育
5	92	社会主义	5	41	社会主义觉悟
6	35	体力劳动	16	40	毛泽东教育思想
7	114	马克思主义	17	31	综合技术教育
8	91	社会主义现代化建设	18	28	马克思
6	38	劳动教育	19	30	产学合作教育
10	59	毛泽东	20	26	中小学

表2新中国成立后不同时期的劳动教育特征比较（部分）

时期	扫盲教育时期	……	“大跃进”与教育大革命时期	……	全面建设小康社会时期	新时代中国特色社会主义时期
劳动 教育 政策 具体 特征	提高人民群众知识水平；缩小当下社会与社会主义建设的距离	……	教育与生产劳动相结合；学校课程设置的改变；学校与工厂之间边界不清	……	以提高国民素质为根本宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，德、智、体、美全面发展	树立正确的劳动意识；将劳动教育纳入人才培养全过程，提倡德、智、体、美、劳全面发展

——摘编自孙刚成、宋晓鸽《新中国成立以来的劳动教育政策演变分析》

通过研读，有的同学看到了新中国的跨越式发展，有的同学看到了党和国家对劳动教育的重视一以贯之，有的同学看到了下守正与创新之间的复杂关系。请任选角度，自拟论题，并运用所学知识加以论证。（要求：论题正确，史论结合，表述清晰。）

8 . 1953年以后，中共上海市委先后开办了11所高级党校、中级党校、初级党校以及各类专业干校。至1955年底，从各级党校毕业的干部就有25300多人。上海的这一做法

A．巩固了新生的人民政权	B．为社会转型提供了思想保障
C．完善社会主义教育体系	D．提高了广大干部的科学素养