1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   19世纪中叶后，日本和中国都选择了变法图强，在清末立宪改革运动中，我国历史上第一部宪法性文件《钦定宪法大纲》诞生；其立法理念、制定过程等多方面都深受日本《明治宪法》的影响。清末立宪运动从五大臣出洋考察政治开始拉开序幕，1906年五大臣考察日本宪政，此时日本已经跃然成为东方帝国主义强国，被誉为“宪法之父”的伊藤淖文详细介绍了日本宪法的原则。考察大臣们归国后对立宪的必要性和紧迫性反复阐述，各阶层人士也纷纷发表言论，强调日本立宪成功的意义以及模仿的必要性。清政府于1908年颁布《钦定宪法大纲》，首先要求“上自朝廷，下至臣庶，均守饮定宪法，以期永远率循，罔有逾越”；其次规定“已定之法律，非交议院协赞”，君主也无权“以命令更改废止”。

——摘编自柴松霞《〈钦定宪法大纲）模仿<明治宪法>的成效分祈》

材料二   任何国家的政治转型都必然处于特定的历史背景中。17和18世纪，法国屡次在海外争夺中败给英国，一些先进人士开始寻求解决良策。不少法国革命领导人都游历过英国和美国，甚至参加了美国独立战争。法国大革命前，君主成为国家的最高权力中心，这虽然增强了政府职能，但也隐藏许多危机。政府大兴土木，路易十六为了搜刮钱财重新召开了关闭很久的三级会议，这不仅得罪了第三等级，连特权阶级也得罪了。1789年法国大革命后，法国政治转型经历了专制君主制、议会君主制、议会共和制、帝制、君主制、总统共和制、帝制以及议会共和制的漫长过程。

——摘编自卓健君《1789～1875年法国政治转型研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括《钦定宪法大纲》模仿《明治宪法》的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析1789—1875年法国政治转型的时代背景。综合上述材料，谈谈你对近代中西方政治变革的认识。

2 . 主题一   中国古代的重要变法和改革

材料一：奉行法家思想的商鞅非常重视制度建设。在他的主持下，秦国进行了全面的军事制度改革。其主要内容包括：以郡县征兵制为主的兵役制度，将军事组织与行政组织合一，保障了兵源，加强了军权的集中，并规定地方官员负责地方军队的训练；由于征兵制是普遍征兵，秦国通过变法建立了完整的户籍制度，按户籍征兵，对征兵对象、期限、年龄都作了规定；军队编制实行六级编制；军官任免制度化，军功爵制就是以功能授官原则的体现；等等。商鞅的军事改革使秦军战斗力空前强大，几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍，但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”（求赏逐利），只能称之为“盗兵”。

——摘编自沈钰清《从商鞅变法看军事制度改革》等

材料二：在与宗室重臣的交流中，孝文帝将他迁都的本意说的十分明白，平城“虽富有四海”，但只是“用武之地”，很难“移风易俗”。迁都后又说：“若永居恒北，值不好文之主，卿等子孙不免面墙也。”同时孝文帝明确地认识到只有迁都於“王里”洛阳，才能“光宅中原”。迁都后，他接二连三地南征萧齐，虽然连遭失败，然而他的“期於混一”的壮志，直到临终前仍念念于怀。

——摘编自尚志迈《也谈魏孝文帝拓跋宏的迁都》

材料三：孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。这充分表现在他对陆叡的谈话中：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。”孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。

——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》

材料四：北宋中期面临两大难题：一贫，国库年年赤字；二弱，十战九败，岁岁输钱帛于辽夏。解决这两大问题，必须变法革新。1069年，王安石任参知政事，拉开变法序幕。改革“以择术为始”，确立经世务实的新经术治国思想。富国强兵是新法根本，为此，他以“变风俗，立法度”为突破口，用法治推进改革。在定制度、立法度的决策上，他继承儒家德治、吸收法家长处，确立“以中人为制”的决策模式，按中人（多数人）的标准制定法令制度，坚决反对垄断，极力抑制兼并。他提出了一整套改革方案，先易后难、步步深入，改革取得明显成效。1074年，吕惠卿接替参知政事，打击改革派，改革最终失败。

——摘编自《王安石变法始末》

材料五：明朝中期，豪民隐占田地，逃避赋税，“豪民有田不赋，贫民曲输为累，民穷逃亡，故额顿减”，致使政府财政危机日益加深，赋税与徭役日益加重，人民反抗频繁。

1581年，张居正推行一条鞭法改革，规定田赋中除政府所需要征收的米、麦实物外，其余所有实物均折银征收；所有名目的徭役皆折成银两分摊入田亩中；赋、役银合并后，直接交与地方官府，即“丁、粮毕输于官”，再由官府用银雇人应役。这样，赋税的征收减少了环节，简化了手续，而徭役在各地由田亩承担，减轻了人丁的负担。

——摘编自朱绍侯著《中国古代史》

主题二   中国近代的改革探索

材料六：戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”

——摘编自【美】马士《中华帝国对外关系史》

材料七：戊戌政变，首在裁官，京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。

——摘编自陈夔龙《梦蕉亭杂记》

材料八：清末新政是晚清王朝从1901—1911年所进行的十年改革。其内容如下   

主要内容	主要措施
教育	1901年，开始兴办新式学堂并继续派遣留学生。1904年，颁布《钦定学堂章程》。 1906年，废除科举制。
军事	1903年，设练兵处。全国编练新军36镇，凡45万人。
经济	提倡和奖励实业。1903年设立商部。1906年，成立农工商部。
政治	裁汰冗官冗衙。1906年，改总理衙门为外务部。1911年，组建内阁（皇族内阁）。

材料九：“接受新知识的青年，成为推翻清朝统治的先锋”。“当辛亥革命一声枪响，新军成为推翻清王朝的主要力量”。

——刘统《火种——寻找中国复兴之路》

主题三   新中国成立以来的重要改革

材料十：1978年，小岗村开启了中国农村改革的序幕，封闭僵化的人民公社体制在包产到户的大潮下迅速解体，农村一度出现了治理真空，影响了基层治理秩序。1980年，广西罗城等地开始了村民自治的自发探索，随着影响力的扩大，引起了中央的关注和肯定。1982年，宪法明确规定村委会的性质、地位和作用。1998年，人大通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》。村民自治在实践中，形成了“直选”、“海选”、“独立提名”、“两票制”等民主机制。不过，村民自治的实践与制度初衷存在不小的差距，绕不开行政化的影响，村民委员会和村党支部委员会，也会存在矛盾。21世纪，随着工业化、市场化和城镇化的提速，城乡间的流动性空前加强，农村社区建设提上议事日程，2001年，农村社区进入自发试点阶段，2007年，民政部发文在全国推广。实践中，农村社区建设逐渐形成“一村一社”、“一村多社”和“多村一社”等发展态势。一定程度上改变广大农民居住分散，基础设施薄弱和公共服务缺乏的现状，重构了新的乡村社会共同体。

——摘编自李春根 罗家为《从动员到统合：中国共产党百年基层治理的回顾与前瞻》

材料十一：新中国成立以后，实现国家工业化成为迈向现代化的首要任务。1954年，一届全国人大一次会议上，周恩来同志代表党中央明确提出关于实现“工业、农业、交通运输业和国防”等四个方面现代化的现代化建设目标。后来，随着实践形势和对社会主义建设规律认识的深入，毛泽东等领导人对苏联工业化模式的弊端进行了反思。1964年，党中央、国务院首次确定了“四个现代化”目标的规范表述，即“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国”。1982年9月，党的十二大正式将“小康”确立为从1981年开始到20世纪末推进“中国式的现代化”的目标——到2000年“人民的物质文化生活可以达到小康水平”。21世纪初，党中央又提出“全面小康社会”的奋斗目标——除了经济发展以外，还包括了民主法治、文化建设、人民生活、资源环境等方面的内容和要求。2013年，党的十八届三中全会将推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。从此，国家治理现代化成为继“四个现代化”之后中国提出并追求的“第五个现代化”，成为了中国式现代化新道路的核心特征和重要内涵之一。

——摘编自李志明《党领导中国式现代化新道路的百年探索及基本经验》

✱基础测评✱
(1)根据材料并结合所学知识，简析商鞅军事改革成功的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。
(3)据材料二，概括孝文帝迁都的意图。
(4)据材料三，阐释孝文帝改革对中华民族发展的历史影响。
(5)根据材料四并结合所学知识，概括王安石改革的原因，并指出其改革思想。
(6)根据材料四并结合所学知识，评价王安石的改革思想。
✱能力提升✱
(7)根据材料五并结合所学知识，简析明代一条鞭法的形成背景。
(8)根据材料五并结合所学知识，简析“一条鞭法”推行的历史意义。
(9)根据材料七、八并结合所学知识，指出维新派变法的失误之处。
(10)依据材料九，概括清末新政特点。
(11)依据材料并结合所学，分析清末新政的影响。
✱历史纵横✱
(12)根据材料十一，概括新时期中国农村基层治理改革的特点。
(13)根据材料十并结合所学知识，分析新时期中国农村基层治理改革的影响。
(14)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立以来“中国式现代化新道路”的发展变化。
(15)根据材料并结合所学知识，总结“中国式现代化新道路”的基本经验。

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   大唐贡士之法，多循隋制……其常贡之科，（唐太宗时）有秀才，有明经，有进士，有明法，有书，有算。武太后载初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。长寿三年制，始令举人献岁元会，列于方物前，以备充庭。开元“二十四年，制移贡举于礼部，以侍郎掌之……遂为永制”。

——摘编自杜佑《通典》

材料二   光绪三十一年（1905年）八月初二日，直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞等地方督抚联合会奏，强烈要求立刻停止科举制度，转而全力推广学堂。慈禧太后此后表示“方今时局多艰，储才为急……将俾全国之人，咸趋实学，以备任使，用意至为深厚”，因此，“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，其以前之举贡生员分别量予出路”，同时强调“学堂本古学校之制，其奖励出身亦与科举无异。历次定章，原以修身读经为本，各门科学又皆切于实用”，全国上下要“多建学堂，普及教育……著学务大臣迅速颁发各种教科书……严饬府厅州县赶紧于城乡各处遍设蒙小学堂”。同年，国子监被学部所取代，清朝独有的八旗官学也被并入新式学堂。

——摘编自蒋廷黻《中国近代史》

(1)根据材料一，结合所学，概括唐朝对科举制的发展，并说明这一发展的主要进步作用。
(2)根据材料二，结合所学，扼要分析清末废除科举制度的政治背景，指出清末学制改革的名称及其他主要措施。

6 . 阅读材料，回答问题：

材料一   就本质而言，1898年的百日维新是从外交困境开始。而外交上的没办法，是因为中国的经济没办法中国经济没办法，又是因为中国政治没办法。所以，这样一环扣一环地推进，终于酿成了一场轰轰烈烈的政治变动。但是要说百日维新的起点，就必须从改组后的新政府重建具有近代特征的经济体制说起。

经济建设，以及为中国经济的长远发展营造一个良好的法律、体制环境，是戊戌维新时期的一个主要任务。但是，由于能够放手让光绪皇帝比较独立自主地主持政府事务的时间太短，在这仅仅一百天的时间里，除了留下这部专利奖励章程外，具体的经济建设都很难看出实际效果。同时，由于新政启动的时间过于短促，当新政诏书接二连三、联翩而至的时候，各级官吏实在是有点难以消化、承受。8月26日，光绪皇帝再下诏书，点名批评两江总督刘坤一和两广总督谭钟麟，指责他们“积习相沿，因循玩惕”，对新政诏书“置若罔闻”。

——马勇：《中国近代通史：从戊戌维新到义和团(1895-1900)》

材料二   庚子事变后，首祸诸臣如载勋、毓贤、载漪、载澜、英年、启秀、徐桐等或自尽、或赐死、或监禁、或正法、或革职等等，于是曾在朝中享有强大权势的守旧力量几被芟除殆尽，“转为国家权力结构里淹淹无气的一方”。这种国家权力结构内部的变迁导致如下结果：袁世凯、张之洞、刘坤一等督抚大臣进一步走向权力的中心，于是方有后来颇具影响的“江楚会奏变法三折”等；而且，朝中士大夫甚少再有明目张胆反对政治改革者，甚至出现“群臣争言新政”的局面。无论是出于自保，抑或真诚的认识到了变革的需要，这种政治气氛显然是新政改革的必要基础。当然，最关键的是帝国的最高统治者开始认识到新政改革的迫切性，终而有1901年1月29日的改革上谕。恰如因太后西狩而曾得宠的岑春煊所言，“朝廷自经庚子之变，知内忧外患，相迫日急。非仅涂饰耳目，所能支此危局。故于西狩途中，首以自强为询。……辛丑回銮以后，即陆续举办各项新政。”。

——《渐进与激进：清末立宪运动的兴起》

(1)根据材料一分析百日维新的特点。
(2)根据材料二分析清末“新政”的背景，结合所学知识，指出百日维新和清末“新政”不能推动中国实现社会转型的根源。

8 . 有学者说：在中国历史上，任何一个时代都没有晚清时期这样频繁地进行“新政”、“变法”。短短70年间，全国规模的新政、变法就进行了三次：19世纪60年代后的洋务新政、19世纪末的戊戌新政、20世纪初的清末新政。以下关于三次新政共同点的表述不正确的是

A．都推动了近代民族工业的产生

B．都有创办新式学堂，派遣留学生

C．都在民族危机加深的背景下发生

D．都未改变中国社会性质，最终失败

9 . 清末“新政”
（1）背景：《辛丑条约》签订后，人民逐渐认识到应当推翻清政府，遭受重挫的清政府也试图通过“________”进行“自救”。

（2）根本目的：维护清王朝统治。
（3）直接目的：平定内乱、消除外患。
（4）内容：在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革。与戊戌变法很像但更深入。清末新政主要包括下列内容：改革官制，改总理各国事务衙门为________，新设商部、________和巡警部等中央机构；编练________，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励________办法；推行教育改革，废除________，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。
（5）客观影响：促进了________发展，为资产阶级革命准备了条件（经济、阶级）。
（6）局限性：由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。