1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料干支纪年法是中国传统的纪年法之一，它以六十年为一循环周期，从甲子到癸亥，周而复始。
19世纪以来戊戌年中外历史大事简表
| 干支纪年 | 公元年份 | 中国 | 外国 |
| 戊戌 | 1838 | 黄爵滋呈《严塞漏卮以培国本折》道光帝派林则徐为钦差大臣主持禁烟事务 | 摩尔斯首次公开示范电报；英法美等国商人在广州走私鸦片；施莱登提出了细胞学说的主要论点 |
| 1898 | 列强掀起瓜分中国的狂潮；“百日维新”与京师大学堂成立；慈禧发动“戊戌政变” | 英国人亨利·林德菲尔德成为世界上首位因车祸死亡的人；美西战争后，美国夺得西属大片殖民地；居里夫妇发现了化学元素镭 | |
| 1958 | 中朝发表联合声明，中国人民志愿军全部撤出朝鲜；人民英雄纪念碑建成；新疆维吾尔自治区成立；制订喷气与火箭技术十年发展规划纲要；“大跃进”和人民公社化运动；北京电视台正式开播 | 欧洲原子能共同体成立；最后一台蒸汽机车头在荷兰开进博物馆；美国继苏联之后成功地发射了人造卫星“探险者1号”；英美科学家完成核聚变试验；欧洲经济共同体成立 | |
| 2018 | 改革开放以来的第24个“中央一号文件”全面部署实施乡村振兴战略；中共十九届二中全会通过《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》；我国自主研制的新一代隐身战斗机歼-20列装空军作战部队；中共十一届三中全会召开40周年 | 第48届世界经济论坛年会在瑞士达沃斯召开；《共产党宣言》发表170周年；韩国平昌冬奥会闭幕式上，《2022相约北京）钟文艺表演向世界发出邀请 |
请从上表中提取相互关联的中外历史信息，围绕“六十年一甲子”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，主题鲜明，中外关联，史论结合，符合逻辑。）
2 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一明清之际，我国和欧洲的文化交往出现了前所未有的进展，形成了中西文化交流的第一次高潮。在这次交流中，天主教传教士尤其是耶稣会士充当了桥梁和纽带。一方面，为了传教的需要，他们将西方的科学文化知识传入中国，使中国知识界对“西学”有了初步的了解和认识；另一方面，他们又通过传递书信和翻译中国典籍等方式，把中国悠久灿烂的文化介绍给欧洲，使欧洲出现了“中国热”。
——摘编自林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》
材料二德国哲学家莱布尼茨是当时欧洲最关心中国的哲学家，而且他和来华传教士有着直接接触和联系，他写了《论尊孔民俗》的重要文献，晚年还写下了其哲学生涯中关于中国研究的最重要文献《中国自然神学论》。从思想而言，中国思想在两个关键点上是和莱布尼茨契合的：其一，他对宋明理学的理解基本是正确的，尽管他并没有很好地看到宋明理学中“理”这一观念的伦理和本体之间的复杂关系，但他看到理的本体性和自己的“单子论”的相似一面；其二，他从孔子的哲学中看到自己“自然神论”的东方版本。……柏应理的《中国哲学家孔子》一书中的中国纪年，在欧洲出版后引起了思想的轰动，中国的这些纪年彻底动摇了中世纪的基督教纪年。《风俗论》是伏尔泰的一部重要著作，在这部著作中，伏尔泰第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中，从而打破了以欧洲史代替世界史的“欧洲中心主义”的史学观。如果中国的历史纪年是真实的，基督教的纪年就是假的，梵蒂冈就是在骗人，欧洲的历史也就是一部谎言的历史。
——摘编自张西平《18世纪的“中国热”告诉我们什么？》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析明清之际我国和欧洲的文化交往出现“前所未有的进展”的社会因素。
（2）根据材料二，分析莱布尼茨、柏应理、伏尔泰等推进“中国热”的目的。结合所学知识，说说你对启蒙运动时期“中国热”的看法。
| A．传统文明在近代演进中得以充实 | B．两种文明在碰撞中实现双向发展 |
| C．西方文明全面超越中国传统文明 | D．中西方文明结构影响了社会走向 |
| A．地区经济文化水平与开放程度有别 |
| B．革命运动在各地高涨程度存在差异 |
| C．清政府鼓励留学生的政策发生变化 |
| D．西方列强在中国的势力范围不同 |
5 . 材料 美国汉学家史景迁认为，讲述中国近代历史的时候，总是从19世纪中国受的屈辱和侵略开始切入。40年前他在开始教授中国历史时就觉得这非常不合理，如果要更好地研究中国历史，我们应该从十七八世纪的中国开始研究。因为当时的中国在世界上表现出一种更自信的姿态。我们应该研究是哪些因素促成了中国在明朝之前的这种蓬勃发展和增长。在这些因素的基础上，怎样导致了中国在19世纪末的衰落，我想这可能是更好的一种研究方法。
——《时代周报》
根据材料并结合所学知识，评析史景迁的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可；观点明确、史论结合、逻辑清晰。）
| A．妇女缺少财产权 |
| B．雅典法律较为完善 |
| C．妇女没有公民权 |
| D．民主属于全体男性 |
| A．思想观念不同 |
| B．经济形式不同 |
| C．地域位置差别 |
| D．人口数量不同 |
| A．追求幸福是其共同的奋斗目标 |
| B．两种梦想共同的思想基础是人文主义和启蒙思想 |
| C．历史文化传统的差异决定了两种梦想的不同 |
| D．两种梦想实现的路径是相同的 |
| A．顺应世界潮流 |
| B．走向民主共和 |
| C．启蒙国民思想 |
| D．拯救民族命运 |
材料一16/17世纪的英国社会，家庭生产主要以家庭手工业为主，……生产的主要环节是在工匠的一家一户的劳动单位中进行，户主对家庭成员仍具有在经济生产和生活方面进行管理的职能。18世纪英国工业革命发生，大机器协作生产方式兴起，使以家庭为单位的小农业和手工作坊被排挤、吞并，家庭作为生产单位的功能也就日益让位于工厂中组织的大规模工业，……父亲不再具有劳动组织领导人的地位，由此失去了支撑他对于户内成员权威的强大的支柱。
——孟庆芳《试析16—18世纪英国家庭的演变》
材料二 工业革命纺织机的出现，为劳动妇女提供了走出家庭的机会，中产阶级妇女也逐渐走进变化中的社会。……随着社会的进步及各国妇女运动的兴起，英国妇女在1928年也获得了与男子同样的选举权。……家庭内部妻子对丈夫、孩子对父亲的经济依赖减弱，……维系家庭的主要纽带不再是经济而是感情。美国未来学家阿尔涅·托夫勒认为在核心家庭中，“爱情已从家庭关系的外沿变成它的首要的正当的核心”。……相对于前工业化时代因经济关系，或为生存而组成的家庭来说，无疑是一种历史的进步。
——马克垚《世界文明史》
（1）据材料一，概括18世纪前后英国家庭功能出现的变化，并指出影响这一变化的社会条件。
（2）据材料一、二，归纳英国家庭关系的进步之处，分析英国妇女地位变化的政治经济影响。
（3）综合上述材料和问题，说明社会变迁与家庭演变的关系。
