3 . 阅读材料,回答问题。

中国古代教育与科技

材料一   《科学技术与发展.干管研究》相关数据显示，中国古代科技与教育的相关系数 存在明显的正相关，但不如经济、人口与教育的相关度大。

材料二   儒学教育对科技发展的贡献主要有三项 (如表所示)：

一	儒学传播了中国古代的自然观，儒家经典中包含了大量的科技史料， 儒学体系具有一定的自然科学基础
二	儒学思想家具有一定的科学研究所必需的创造精神与探索精神
三	儒家伦理思想对中国古代科技道德的形成和发展影响深远

材料三   医学、算学先后在南北朝进入官学，唐代还有明算科和医举，并建立了太史局、太医署、太仆寺等直接服务于朝廷的职业性科学研究和教育机构。

材料四

——以上材料均摘编自姜国钧《中国古代经济发展与教育盛衰》

(1)以上四则材料中，哪则(几则) 是对历史事实的呈现?哪则(几要) 是对历史认识的呈现?
(2)根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代教育对中国古代科技发展的利弊。

5 . 阅读材料,回答问题。

西方现代福利制度

材料一   某学者对美国福利制度变迁历程的阶段划分

	时间	概况
自由放任阶段	1776年至20世纪30年代中期	基本没有统一的社会福利保障制度，实行自由放任的政策
创建成型阶级	1935年至第二次世界大战爆发	《社会保障法》颁布，社会保障开始成为美国的一项制度
快速发展阶段	1945年到20世纪70年代末	联邦社会福利项目不断增加，并扩展到新的领域
临缩停滞阶段	20世纪80年伐初至2008年	降低社会福利开支， 削减救济性福利项目的开支

—摘编自丁建定《西方国家社会保障制度史》

材料二

社会福利支出占国内生产总值比例

——据经济合作与发展组织(OECD) 2019 年公开数据编绘

(1)根据材料一，说明该学者划分历史阶段时主要参考了哪些因素。
(2)材料二对于探究西方现代“福利国家”的共同性与差异性有何帮助? 并结合所学知识，对西方现代福利制度的成效加以评析。

6 . 1843—1893年，城市人口占总人口（除台湾和满洲）的比例在长江下游地区由7.4%增为10.6%，在长江中游地区由4.5%增为5.2%，在长江上游地区由4.1%增为4.7%。以上数据反映出当时（     ）

A．城乡结构发生根本改变	B．小农经济正在加速解体
C．长江流域成为经济中心	D．经济发展不平衡性加剧

8 . 根据国际货币基金组织数据显示，中国经济总量占世界经济的份额从1978年的1.8%(全球第10位)上升到2010年的约9%(第2位),成为对世界经济增长贡献率最大的国家之一。这反映了（     ）

A．中共十一届三中全会开启中国经济发展闸门

B．改革开放成为实现中华民族复兴的关键一招

C．中国步入社会主义建设新时代经济成就辉煌

D．加入世界贸易组织成为中国经济崛起助推器

9 . 是中国人口的飞跃时期。

材料一   清朝人口统计情况（单位：万人）

——数据引自《清实录》

材料二   清朝初期，清查人丁时不仅百姓多方隐匿，地方官也担心增丁赋重，不便办纳，有意少报数字，因此实际上的人丁数量应当大大多于统计数字。康熙五十一年，宣布以前一年；银作为定额，新滋生人丁，一律“永不加赋”。随后雍正又实行“摊丁入亩”，使清查人丁的工作完全失去了意义，长期未再进行。

在清政府重农政策的引导下，土地开发范围更广，利用亦更为精密。番薯、玉米一类高产作物的引进和广泛种植，客观上有可能养活更多的人。在社会局面相对稳定的前提下，人口增长趋势形成并持续较长时间。

——摘编自张帆《中国古代简史》

分别指出材料-中不同阶段的清朝人口统计数据变化，依据材料结合所学，分析变化原因。

10 . 据《文献通考》的计算数据，两浙地区一度集中了宋朝17%以上的人口。在宋人笔记中经常有"闽浙之邦，土狭民稠，田无不耕"，而"潮（潮州，今属广东）之为郡，土旷人稀，地有遗利"之类描述。这表明宋代

A．经济重心完成南移	B．区域开发存在差异
C．人地矛盾日益突出	D．南方土地兼并严重