1 . 制作历史图示,可以更直观有效地学习历史。
1.下图是各种器物开始在人类生活中出现的过程,对照历史发展,图中(丁)最可能出现在( )A.夏代 | B.商朝 | C.西周 | D.东周 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.陆路丝绸之路 | B.佛教传播路线 |
C.海上丝绸之路 | D.哥伦布航海路线 |
A.解放战争开始转入战略进攻 | B.解放战争战略决战的开始 |
C.淮海战役结束 | D.南京国民政府被推翻 |
A.中共一大 | B.遵义会议 | C.中共七大 | D.中共八大 |
(1)时间点A和D发生的重大历史事件对中国分别产生了怎样的影响?
(2)北京在时间点B遭遇了哪场浩劫?此外,北京还在哪场战争中遭受被侵占的灾难?
(3)结合所学知识,简要阐述时间点C与时间点E发生的历史事件之间有何内在联系?在时间点E与F发生的史实,它们的相同目的是什么?
(4)从示意图可看出,由A-F这段历史时期, “中国近代化的起步”“列强的侵略与中国人民的抗争”两个主题是交织在一起的。对此你有何认识?
阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)材料一为古代中国三个历史时期中央官制演变示意图。根据图示,完成下表内容的填写。
图1 | 图2 | 图3 | |
朝代 | |||
中央官制 |
(2)图2较图1所示中央官制有什么重大变化?其反映的本质是什么?
材料二 贞观年间,某地发生严重旱灾,上奏朝廷。
大臣甲提交书面处理方案
A.举行大型祭天求雨仪式 B.削减灾区赋税 C.修筑引水灌溉渠道
大臣乙认为甲的处理方案可行,上呈皇帝,皇帝赞许之,遂令大臣丙负责执行。
(3)根据图3,大臣甲、乙、丙分别代表了哪一机构参与国事讨论。执行A、B、C方案的部门分别有哪些?
①大臣甲所在机构
②执行方案A的部门
(4)史家钱穆在《国史新论》写道:“汉代的宰相是首长制,唐代的宰相是委员制”,联系材料一中示意图中央官制的变迁,对此你有何认识?
材料一:
材料二:
朝代 | 行政区划 |
西周 | 诸侯国 |
秦 | 郡——县 |
汉 | 州——郡——县 |
明清 | 省——府——县 |
(2)对比图示AD,说明国家制度产生的重大变革。
(3)材料二体现了怎样的制度演变趋势?简单说明这一趋势对古代中国国家及民族发展的意义。
(1)写出与图示相对应的朝代名称,说明判断理由。
(2)以上中央机构的调整经历了哪两个阶段?其发展趋势是什么?
时间轴一 从农业革命到信息革命
时间轴二 三次科技革命
——改编自《人类科技创新简史——欲望的力量》
(1)有同学建议对“物质传输”中不同阶段代表性交通工具的动力作出标注,请将图示交通工具与其动力相匹配。(填涂字母)交通工具 | 动力 |
① | A蒸汽动力 |
② | B畜力 |
③ | C电力 |
A.东汉班固 | B.北宋毕昇 | C.元朝郭守敬 | D.明朝宋应星 |
随着1454年(德意志人)古登堡版《圣经》的发行,广大学者获得了可靠和标准的《圣经》,能够对《圣经》进行讨论,这是以前从未有过的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
A.催生文艺复兴萌芽 | B.促进宗教改革运动 |
C.加速人们思想解放 | D.宣扬自由民主思想 |
A.人类需求对科技进步的刺激作用 | B.科技革命成果提高信息传递效率 |
C.科技创新催生新材料涌现和使用 | D.科技发展促进现代交通体系完善 |
A.农业、工业和信息革命对历史发展的重要价值 |
B.科技进步对人类社会发展的双刃剑影响 |
C.科技成果对人类文明交流的重大意义 |
D.科技进步的空间特征及其变迁 |
(1)将图示内容与其所处的地理区位一一配对。
(2)图示内容的共同特点是( )
A.结合人兽形象 | B.昭示王权神圣 | C.地处赤道以北 | D.体现民主意识 |
(3)上述不同区域的文明成果在某些方面呈现共同特点的原因可能是( )?
A.权力皆归国王 | B.经济形态一致 | C.宗教信仰相同 | D.生产能力有限 |
(4)有人认为,图中所示地区文明成果在某些方面呈现共同特点的原因是文明的交流。你是否同意这一观点?请简述理由。
时间 | 重大事件 | 发源地和中心 | 趋势 |
15—16世纪 | A | 葡萄牙、西班牙 | 萌芽 |
17世纪 | B | 葡萄牙、西班牙、英国等 | 无序 |
18世纪后期 | 第一次工业革命 | C | 无序 |
19世纪后期 | 第二次工业革命 | 德国、美国 | 启动 |
1914—1918年 | D | 德国 | 无序 |
1929—1933年 | 世界经济危机 | 美国 | E |
1939—1945年 | 第二次世界大战 | 德国、日本、意大利 | 无序 |
二战后 | F体系 | 美国 | 发展 |
G | 世界贸易组织 | 美国 | 有序 |
(3)(多选题)以下哪些国际组织的建立大大推动了经济全球化的发展?
(1)上述图示欧美国家确立的资本主义世界殖民体系最终形成于( )
A.15世纪末16世纪初 | B.18世纪末19世纪初 |
C.19世纪末20世纪初 | D.20世纪末21世纪初 |
(3)请将下列一战前发生的民族独立运动填入对应的区域
A 中国爆发辛亥革命 B 海地独立 C 印度掀起反英斗争
D 埃及掀起反英斗争 E 埃塞俄比亚发动抗意战争 F 伊朗爆发立宪革命
(4)完成下表中A、B两处的填空,并概括“亚非拉民族民主运动”的特点?
区域 | 时 间 | 过 程 |
东亚 | A年起 | 中国共产党成立,第一次国共合作,北伐战争。 |
东南亚 | 1920~1927年 | 印尼共产党成立,反荷殖民统治的民族大起义;印尼民族党成立, 采取不合作政策争取独立。 |
南亚 | 1920~1942年 | 印度甘地与资产阶级政党国大党领导“B”运动,经历了三个阶段的斗争。 |
西亚 | 1919~1924年 | 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等反英法占领的斗争。 |
北非 | 1919年起 | 埃及华夫脱党通过游行示威、罢工罢课罢市等斗争,埃及独立。 |
东非 | 1935~1941年 | 埃塞俄比亚人民抗击意大利法西斯的斗争。 |
拉美 | 1918年起 | 阿根廷、墨西哥、乌拉圭、巴西、古巴等成立了共产党,开展了反对外国资本的罢工等工人运动;尼加拉瓜桑地诺领导抗美斗争。 |
A.大国结盟威胁世界和平 | B.帝国主义战争不可避免 |
C.资本主义发展穷途末路 | D.欧洲局势影响世界格局 |
人类历史,群星闪耀,杰出人物的成就既是时代的产物,也推动了文明的进步。
(1)根据提示,将下列图示中的杰出人物与其所处时代及影响匹配
(2)将下列图示中的杰出人物与其成就相匹配
(3)在中国古代儒家思想的演变与发展中,不同时期的思想家前后承继。根据提示,完成填空
(4)以马克思和恩格斯创立马克思主义为例,简要说明杰出人物与时代发展的关系。