3 . 阅读材料，回答问题。

材料   普希金最早塑造拿破仑形象是在1814年的诗歌《皇村回忆》中。他在诗中写道，拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”，“马上燃起／新战争的可怕烽烟”，“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国的土地。”……“人间的灾星出现了”。

1821年6月8日，普希金创作《拿破仑》一诗时，拿破仑斯人已逝，1812年的硝烟业已消散，剑拔弩张的法俄矛盾也逐步淡化。《拿破仑》一诗称拿破仑为“伟大的人物明星”，预言他“不朽之光却在闪烁”。这是一种历史学家式的评判，包含着高度的历史理性。诗歌对拿破仑的认同并没有止步于此，它在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民／指出了崇高的使命，／给世界以永恒的自由，／是他放逐生涯的遗赠。”

——摘编自宋德发《拿破仑的三副面孔——普希金笔下的拿破仑形象》

根据材料并结合所学知识，对普希金笔下拿破仑形象的变化进行说明。（要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰）

4 . 阅读材料.回答下列要求。

材料   汉代出现的“风流一词，指社会风尚(风气)及其流播,并被赋予了儒家的“教化“和“移风易俗”之义，《后汉纪》《后汉书》以“风流”形容汉末党“名士”的正气、风骨及共影响。两晋时,是名士必风流、风流成为名士的要件，其主要内涵为精神、个性之美、特别是神韵、仪态之美。南朝的吴歌、西曲中,进而在梁陈宫体诗乃至唐代诗歌中,风流的意涵已指向“佳丽”的服饰声色之美.指向两性间缠绵浪漫的情爱。成为“风流“涵义的重要构成。

——摘编自牟发松《说“风流"——其涵义的演化与汉唐历史变迁》

结合材料与所学中国古代史的相关知识，自行拟定一个论题，并就所批论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题。阐述须有史实依据)

5 . “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”该诗描述了以一家一户为单位耕织结合的经济形态。这一经济形态是

A．采集经济

B．小农经济

C．渔猎经济

D．商品经济

6 . 有一首诗这样写道：“圣马丁无私、善良的手，轻轻揩干美洲母亲的泪水，给母亲带来自由与民主、独立与欢乐，消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲！”这是因为圣马丁

A．领导拉丁美洲反对西班牙殖民统治

B．为亚洲民族觉醒作出了巨大贡献

C．领导了墨西哥独立起义

D．拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕

7 . 智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。”这首诗描写的是(　　)

A．墨西哥的浮动园地	B．印加的马丘比丘遗址
C．玛雅的波南帕克神庙	D．大津巴布韦都城遗址

8 . 宋李处权《土贵要予赋水轮》诗：“江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十桶挹且注，循环下上无时了。”这种“水轮”的使用

A．开启农具自动化的先河	B．提高了农田抗旱的能力
C．标志着灌溉技术的成熟	D．使农业摆脱自然的束缚

9 . 郑燮擅绘墨竹，继承传统，又突出个性。他画的墨竹疏密相间，挺劲孤直，具有一种孤傲之气。他重视以诗文点题，将书法题识穿插于画面形象之中，形成诗、书、画三者合一的效果。下列对此类绘画表述正确的是

A．以社会生活风习为题材	B．主要反映皇帝文治武功
C．承载着宣传教化的功能	D．是-种综合型艺术

10 . 东汉初，南阳太守杜诗创造出水排，极大地提高了生产效率。水排的   主要功能是

A．鼓风冶铁

B．纺纱织布

C．水利灌溉

D．制作模具