材料 郑思肖(1241—1318),号所南,福建人,南宋学者、画家。少时勤奋,侍父读书,明忠孝廉义,14岁中秀才,后又考取太学生。宋亡后,不肯仕元,改名“思肖”,暗寓思赵宋。他画兰不画土,人问其故,则曰:“一片中国地,为夷狄所得,吾忍画耶?”一生写爱国诗歌400余首。晚年隐居苏州,邑宰“胁以赋役”索一幅墨兰,他答曰:“头可断,兰不可得!”逝世前,将田产交托寺庙,用作祭祀家人和接济乡邻。元末直至清,多人为他作传,成为“遗民”的典范。抗日战争时期,郭沫若在《国画中的民族意识》里,称赞郑思肖是“民族意识浓烈的人”。温家宝总理在十一届人大记者招待会回答台湾问题时,引用其诗作“一心中国梦,万古下泉诗”。
——摘编自《苏州府志·郑所南小传》等
(1)根据材料并结合所学,概括郑思肖的人格内涵。(2)根据材料并结合所学,简析后世研究郑思肖的价值。
A.改造自然的能力有所增强 | B.调整生产关系适应经济发展 |
C.郡县制形成早于其他六国 | D.消除社会生活中神权的影响 |
A.注重实用与发展理性思维 | B.推动自我意识的全面觉醒 |
C.促进了雅典社会空前发展 | D.主导雅典民主政治的走向 |
A.罗马帝国的分裂与发展 | B.巴尔干半岛的长期动荡 |
C.不同文明间的冲突交汇 | D.对文化遗产的持续保护 |
A.阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 |
B.西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 |
C.亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 |
D.希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 |
A.庄园经济获得进一步发展 | B.封建主的经济地位增强 |
C.富裕农民上升为统治阶级 | D.封建生产关系逐渐瓦解 |
时间 | 记述 |
二年(648) | 春秋请诣国学……春秋又请改其章服,以从中华制。于是内出珍服,赐春秋及其从者。 |
三年(649) | 春正月,始服中朝衣冠。 |
四年(650) | 夏四月,下教,以真骨在位者执牙笏。六月,遣使大唐……王织锦作《五言太平颂》,遣春秋子法敏,以献唐皇帝。是岁始行中国永徽年号。 |
五年(651) | 春正月朔,王御朝元殿,受百官正贺。贺正之礼,始于此。 |
A.实现了半岛统一 | B.正式与大唐建交 |
C.礼乐典章中华化 | D.已纳入唐朝版图 |
A.文明交流的形式多样 | B.社会发展水平差异明显 |
C.文化发展的多元并存 | D.君主专制制度受到削弱 |
A.人类文明发展具有多元特点 | B.世界文明发展具有规律性 |
C.中国文明的起源具有独特性 | D.当时人类普遍进入国家时代 |
材料 彭士禄(1925—2021),中国第一任核潜艇总设计师。1951年,他被选派到苏联学习化工机械。1956年以优异的成绩毕业,后因国家需要又修核动力专业,于1958年学成回国。60年代,彭士禄受命担任核潜艇总设计师,离别亲人,扎根西南深山,隐姓埋名二十余年,带领团队研制第一代攻击型核潜艇。历经数百次反复实验,攻克一系列重大技术问题,使中国成为世界上第五个掌握核潜艇的国家。其中,耐高温高压全密封主泵达到当时的世界先进水平。改革开放后,彭士禄又参加核能民用的相关工作,指导秦山和大亚湾核电站建设,提出了系统的核电管理和提高经济效率理论,为和平利用核能作出了贡献。
——摘编自谢光《当代中国的国防科技事业》等
(1)根据材料并结合所学知识,概述彭士禄对中国科技发展做出的贡献。(2)根据材料并结合所学知识,简析彭士禄取得核技术突破的原因及启示。