A.表明封建土地所有制的废除 | B.直接推动国共力量发生逆转 |
C.延缓了国共全面内战的爆发 | D.有利于农村社会环境的变革 |
A.儒家思想广泛用于商业 | B.社会阶级结构发生了质变 |
C.重商主义观念开始兴起 | D.义利价值观得到较好统一 |
材料一 东北地区借助较早解放以及经济基础较好的优势,在新中国成立初期占有突出的经济地位。在进入社会主义建设时期,东北地区不仅工业快速发展,而且以资源开发形成新的产业优势,并取得了经济增长的全国领先地位。改革开放后的东北经济发展进入了一个拐点。其经济优势逐步丧失,经济增长速度也相对减缓。1978年至2017年,东北三省的平均增长速度为9.1%,而同期全国的平均增长速度为9.5%。到2017年,东北经济规模占全国总规模的比重降到6.7%,这表明东北地区变成了一个经济发展相对滞后的地区。
—摘编自乔榛、路兴隆《新中国70年东北经济发展:回顾与思考》
材料二 2020年,习近平总书记考察吉林时指出,要推动经济高质量发展,要着力推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,增强经济竞争力、创新力、抗风险能力;要抓住实施乡村振兴战略的重大机遇;要始终把人民安居乐业、安危冷暖放在心上;要贯彻落实好新时代的组织路线。
—摘编自段炼《习近平关于新时代东北振兴重要论述的理论创新》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析改革开放以来东北地区逐渐失去发展优势的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,说明实现东北振兴的历史意义。
材料:洋务运动首开学习西方医学教育办学经验的先河,为中国传统中医教育注入了全新的教学内容和教学形式,打破了中国医学教育单一中医学课程结构的框架。新中国成立初期,以苏联为师,形成了以学科为中心的课程设置新模式。改革开放以来,尤其是20世纪末以来,随着世界经济的加速发展、全球化趋势的不断深入和我国高等教育大众化进程的迅猛推进,高等医学教育的国际交流与合作日益频繁,我国医学教育课程设置不断优化,逐步形成了新的理念,一种新型的复合型课程体系正在形成。
——摘编自黄睿彦《近现代中国高等医学教育课程设置的历史变迁与启示》
根据材料自拟一个论题,并予以阐述。 (要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整。)A.摆脱了对列强工业技术的依赖 | B.提高了产品国际竞争力 |
C.具备生产大型军舰装备的能力 | D.自主制造能力得到提升 |
A.保障了人民当家作主 | B.有助于“一国两制”行稳致远 |
C.践行了基层民主自治 | D.得益于“澳人治澳”高度自治 |
A.存在严重的割据隐患 | B.长期遵循宗法制原则 |
C.继承了原始民主传统 | D.体现了一定的多元性 |
A.欧盟重视外交的独立自主 | B.美国单边主义受到抨击 |
C.欧盟与美国政策分歧较多 | D.资本主义阵营出现分化 |
A.儒学正统地位得以巩固 | B.盛唐政治遗产被认同 |
C.华夏认同观念由此萌生 | D.统一的趋势日益明显 |
A.社会主义革命的重要性 | B.新经济政策的必要性 |
C.战时经济政策的局限性 | D.农业集体化的先进性 |