A.联合国在全球治理中发挥决定作用 | B.科技进步有助于世界性问题的解决 |
C.贫困导致HIV全球扩散的速度加快 | D.世界各国公共卫生医疗体系的健全 |
A.国际关系演变制约人口增长 | B.人口增长与经济发展正相关 |
C.二孩政策推动人口持续增长 | D.新冠疫情影响了青年生育观 |
A.医疗保险报销程序更加严格 | B.医疗技术水平得到较大提高 |
C.医疗保障体系辐射范围较广 | D.人民群众健康状况显著改善 |
1895年以前 | 1895 年以后 | 1917年 | 1924 年 |
英租界地 | 英、法、日、俄、德五个租界地 | 英、法、日、俄四个租界地 | 英、法、日三个租界地 |
A.反映了英法日独占中国的局面 | B.表明了沿海经济发展超过内陆 |
C.缘于国际形势与国内政治影响 | D.体现了中国逐渐摆脱列强控制 |
A.创业、建设、改革、发展、市场经济 | B.改革、现代化、复兴、梦想、法治 |
C.四人帮、现代化、批判、斗争、发展 | D.人民、群众、建设、中共十二大 |
材料一 宋代士大夫对民众的劝诫,大多结合相关社会教化活动来进行。宋仁宗时期,“文治浸盛,学校大修,远郡僻邑莫不建学”,“州郡不置学者鲜矣”,宋仁宗还对江淮以南地区的民间非法宗教“皆严禁绝”,大力推行儒学。两宋时期的士大夫、官员常常对所辖地区的名宦名士、孝子贤孙、贞节烈女进行统计上报,对受到朝廷褒奖者给予减赋或旌表门闾的奖励,“广厚风俗”。赵朴任职越州时,就上报神宗对上虞县刘承诏加以旌表;朱熹任职南康军时,通过查阅方志、走访各地,对东晋陶侃、北宋刘涣等前代忠臣孝子、义夫节妇,或建祠,或拜谒,以此来教育民众。
——摘编自张淑生《宋代俗训与社会教化》
材料二 明代初期,朱元璋就十分注重用儒家思想来教育基层百姓,以纲常礼教为总原则,继承了以儒为宗的统治思想,通过“每年正月十五日,十月初一日”举行“乡饮酒礼”来落实。此外,明政府还将闾阎百姓作为教化的主要对象,洪武二十三年(1390年),朱元璋制定州县官员条例,要求县官亲自下乡督查乡约讲授情况,以重其事;明代闾里还建有申明亭和旌善亭,“凡民间有孝子、顺孙、义夫、节妇,皆书其实行,揭于其中,劝善也”。明代统治者认为“致治之道在于善俗”,洪武五年(1372年)规定“有司今后考课,必书农桑、学校之绩”,并亲作“农桑学校诏”,督促执行,以导善行。
——摘编自许燕婵《试论明代教化》
材料三 宗教改革以来,英国在不断创立对穷人进行扫盲并传播宗教的慈善学校的同时,季审小法庭也发展成为民间基层较为繁忙的司法机构,处理案件并普及司法常识。17世纪,乡绅和富商捐助建立了大批提供通识教育和宗教教育的学校,并将子弟送到欧洲大陆游学。英国基层社会受到启蒙思想的影响,英国政府主动为乡村社会的转型提供制度和经费保障的举措,使更多的英国乡村民众获益。
——摘编自付有强《城市化背景下的近代英国乡村教育》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括宋明时期社会教化的共性特点。
(2)根据材料二、三并结合所学知识,分析明代中国与近代英国在社会教化方面产生不同的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析近代英国社会教化的积极影响。
1980年(件) | 1990年(件) | 2000年(件) | 2010年(件) | 2015年(件) | |
发达国家 | 2 687 | 2 075 | 14 406 | 85806 | 194 046 |
发展中国家 | 2 003 | 2754 | 15 688 | 58870 | 157 160 |
不发达国家 | 541 | 602 | 2185 | 10 574 | 27 959 |
合计 | 5 231 | 5 431 | 32279 | 155 260 | 379 216 |
A.双边外交活动成就较突出 | B.已成为国际关系的实际主导者 |
C.积极拓展国际活动的空间 | D.努力践行人类命运共同体理念 |
A.江南经济发展水平较高 | B.长途贸易依赖海路运输 |
C.北方粮食亩产量国内领先 | D.商人资本控制了生产领域 |
A.比较完整的国民教育体系形成 | B.社会主义改造的基本完成 |
C.人民政府实施第一个五年计划 | D.西方对华经济封锁被打破 |
A.南北发展差距缩小 | B.跨国公司加速发展 |
C.冷战局面得以结束 | D.世界贸易组织成立 |