1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   18世纪末19世纪初，启蒙运动和法国大革命冲击着德意志这块古老和封建的土地。1806年普鲁士在耶拿战役大败于法国后，迅速而全面的改革实施。普鲁士国王威廉三世相信：普鲁士必须用精神力量来补偿物质上的损失，于是教育，尤其是高等教育被当作重要的精神力量得以重建。重建的指导思想是新人文主义，孕育的最大成果是柏林大学。柏林大学一开办，即体现了与传统大学不同的新风新貌，尊重自由的学术研究成为柏林大学的精神主旨，“为科学而生活”成为柏林大学的新校风。柏林大学的另一个独特之处是将哲学院变成大学的中心。柏林大学获得了极大的成功，它所开创的新的学术自由和科学研究精神，成为德国大学未来发展的方向，也对许多国家的大学产生了影响。在科学研究上，最初是语言学和历史学等人文学科的研究取得了长足的发展，随后是自然科学研究结出了累累硕果。

——摘编自贺国庆《近代德国大学科学研究职能的发展和影响》

(1)根据材料并结合所学知识，指出近代德国开办柏林大学的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明近代德国柏林大学的时代特色。

2 . 康有为、梁启超和孙中山关于民主的论述，其主要的不同是（     ）

A．社会背景

B．根本目的

C．途径手段

D．阶级属性

3 . 背景：19世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，________受到限制，殖民者需要寻找新的廉价劳动力。19世纪中期后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。

4 . 背景
（1）17—18世纪，欧洲的大多数国家仍处于_________之下。
（2）拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。

5 . 国共合作
（1）条件【知识点166】
①中国共产党认识到必须建立____战线；②国民党孙中山深感人民群众力量的伟大，决定“____”
③____的指导
（2）标志：____年____的召开，标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立。【知识点167】
（3）合作方式：党内合作【知识点168】
（4）新三民主义【知识点169】
①背景：孙中山从____的胜利中看到希望；共产国际和中国共产党的帮助。
②内容
A.____主义：反对帝国主义的压迫；中国境内各民族一律平等
B.____主义：民权为一般平民所共有
C.____主义：平均地权，节制资本，提出“耕者有其田”的主张。
③评价
A.进步性：新三民主义与____的民主革命纲领的革命目标基本相同，成为国共合作的____和____时期的旗帜
B.局限性：仍然没有超出____民主主义的范畴，不能带领中国人民取得民主革命的胜利。

6 . 背景【知识点160】
（1）____的开展，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
（2）____的胜利，给中国送来了马克思主义。
（3）____爆发，大大促进了马克思主义的传播。
（4）一战充分暴露了____的内在矛盾，部分知识分子对资本主义方案产生了怀疑。

7 . 背景【知识点141】
（1）____时期，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。
（2）一战期间，____进一步发展，民族资产阶级要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。
（3）袁世凯为复辟帝制，在思想文化领域掀起一股____的逆流。以____为代表的中国先进分子奋起反击，新文化运动应运而生。

8 . 背景【知识点126】
（1）国际形势：变革旧制度，发展资本主义成为大势所趋
（2）民族危机：甲午中日战争后，帝国主义掀起____的狂潮，民族危机空前严重
（3）经济基础：19世纪末期，中国民族资本主义得到____，经济实力增强
（4）阶级基础：____力量壮大并登上政治舞台
（5）思想基础；____思想的传播。

9 . 背景
（1）文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们思想得到进一步解放。
（2）新兴资产阶级要求摆脱________和________的思想束缚。

10 . 背景【知识点157】
（1）____的黑暗统治，阶级矛盾尖锐
（2）____发展，工人阶级力量壮大（经济和阶级基础）
（3）____促进了人们的思想解放（思想基础）
（4）____为五四运动指明了方向
（5）导火线：1919年____上中国外交的失败。