1 . 一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（     ）

A．中央集权

B．神权与王权相结合

C．独断性和随意性

D．皇权至上，皇帝独尊

2 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦朝从中央到地方的官僚机构示意图

材料二

材料三

材料四   从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。

——周振鹤《中国地方行政制度史》

(1)观察材料一、二，相较于秦朝，宋代中央机构变革的突出特点是什么?北宋改革中央和地方机构产生了怎样的影响?
(2)根据材料二、三指出，与北宋相比，元朝的行政机构发生了哪些主要变化?
(3)根据材料四及所学知识，归纳从秦朝到清朝地方行政制度(区划)变化的特点。

3 . 下表是两则对宋初改革的不同评价，二者都认为北宋初年的改革措施（     ）

观点	作者及出处
太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵……兵无常帅,帅无常师……是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此制兵得其道也。	(宋元)马端临《文献通》
本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了赏罚刑政，一切收了,州郡遂日就困弱,靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。	(南宋)朱嘉《朱子语类》

A．铲除割据基础，加强了中央集权	B．尽收天下之兵，确保了长治久安
C．吸取历史教训，实现了富国强兵	D．导致制度僵化，埋下了亡国种子

4 . 释读地图是历史学习的基本技能之一。由图中现象的变化我们可以推断（     ）
   

A．北方民族矛盾尖锐	B．列国纷争局面结束
C．国家统一趋势呈现	D．经济重心不断东移

5 . 某校学生进行历史研究性学习时搜集整理了如下史料，其研究的主题最恰当的是（     ）

A．重农抑商政策的废除	B．外来文化的广泛传播
C．社会转型因素的萌发	D．自然经济的逐步解体

6 . 《辽史》载：“辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一官制反映了（     ）

A．契丹与汉族矛盾加深	B．社会等级的严重分化
C．地方行政制度的革新	D．因俗而治的统治政策

7 . 宋代大量出现研究自然万物的谱录，如《梅谱》《牡丹》《海》《苏枝谱》《杨录》《昆虫草木略》《离经》等。这一现象体现了（     ）

A．理学“格物致知”的精神	B．资本主义萌芽的要求
C．社会主流价值观念的转变	D．自然科学教育的普及

8 . 某一历史时期时人描述“制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。”这表明（     ）

A．中央决策体系日臻完备	B．地方行政效率提高
C．社会成员地位趋于平等	D．中央集权得以强化

10 . 民众生活能够反映时代风貌。下列情节可能出现于唐朝的是（     ）

A．阅读雕版印刷品

B．吃玉米做成的食品

C．使用青花瓷餐具

D．采集棉花用于织布