1 . 阅读材料，回答问题。   

材料   李惠堂（1905--1979），字光梁，祖籍广东，自幼酷爱足球，1922年加入香港“南华”足球队。李惠堂希望参加比赛的双方球员能够客观对待比赛结果，并指出足球比赛的价值不在于征服对手，而是检测训练成果，与对手的竞争过程是检验已方是进步还是退步的过程。他将足球单纯地视作比赛，而且将其上升到社交的高度，提出足球比赛也应当如社交般“善意、平等”。李惠堂曾经总结出足球训练的“人格修养、娱乐精神、体魄锻炼”三大宗旨，指出合理的足球训练及比赛能够培养出训练者的美德和本领，还告诉训练者足球训练切忌”畏难而思退”，“有恒”才是最终取得胜利的根本。

——摘编自刘天宇、孙建华（李惠堂足球思想的内涵与价值》

（1）根据材料并结合所学知识，概括李惠堂的足球思想的内涵。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈李惠堂足球思想对你的启示。

2 . 雨果认为：“文学自由正是政治自由的新生……在不久的将来，文学的自由主义一定和政治的自由主义能够同样地普遍……浪漫主义不过是文学上的自由主义而已。”由此可见，浪漫主义文学

A．具有强烈的政治倾向	B．以喜剧形式表达严肃主题
C．反思工业革命的弊端	D．批判了天主教的禁欲主义

3 . 宋太宗时，“诸经正义字书、史书、医方和较大卷帙的类书、小说、文章总集以及御制文、法帖等，都开始第一次镂版摹印”。宋代这一做法

A．废除了思想文化禁钢政策	B．推动了科学技术迅速发展
C．有利于促进文学的世俗化	D．是对以往文化的集中总结

4 . 文艺复兴时期，市民的家庭生活和家庭布置方式呈现出一种日益‘高尚”的趋势，贵族和暴发户不但宅第富丽堂皇，而且敢于公然攀比家具的材质等。这一趋势反映了当时

A．教会礼仪得到简化	B．封建等级制度瓦解
C．人文主义思潮泛起	D．艺术教育得到普及

5 . 胡适在《新青年》中写道：提倡新思想的目的不是要取缔一切旧观念代之以西方观念，而是要培养一种批判精神，对于祖先的智慧要进行重新评价，评价的标准就是其是否依然适应今天的需要。由此可知，胡适意在倡导

A．借西方文化以取代传统文化	B．依据国情探讨文化评价标准
C．批判旧思想以维护共和制度	D．改造传统文化顺应时代需要

6 . 阅读材料，回答问题。

材料 安史之乱后，过去比较发达的黄河流域“人烟渐绝，千里萧条”，政府实行的“以藩制藩”政策却致使一藩未平，数藩腾达。两税法实施过程中，“科敛之名凡数百，废者不削，重者不去”，正赋未完，“横征又起矣”。公元805年1月，王叔文、王还等在唐顺宗的支持下撤销宦官李琦的诸道盐铁转运使的职务后，又剥夺宦官俱文珍等人的兵权，还与剑南支度副使刘辟斗争，打击了藩镇势力。他们罢免翰林、医工等冗食者四十二人，释放被迫害的吕温等官员十六人并恢复他们的职务。在改革中，还规定百姓凡九十岁以上的老人赐米二石，绢两匹，并派出大量长吏到各地拜会老人，加惠穷民。公元805年8月，“永贞改革”在宦官群体的政变中宣告结束。

——摘编自唐建华《试论唐代永贞改革》

（1）根据材料并结合所学知识，简析唐代推行“永贞改革”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括唐代“永贞改革”的主要措施。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   1918年，提倡军国民教育的德国战败，军国民教育的衰落就成为必然趋势，取而代之的是美国资产阶级的实用主义教育思想。随着实用主义思想的广泛传播，一些教育团体为改革大做舆论宣传。1922年，北洋军阀政府教育部仿效美国颁布了新学制（又称《壬戌学制》）。1923年9月，公布了中小学《课程标准纲要》，正式将体操课改名为“体育课”，规定初中及高中分别加授卫生、生理等科。对体育课学时做如下分配：小学体育课占总课时的10%；初中体育课为16学分（其中，生理占4学分）；高中体有为10学分（包括健身法）。（注：《课程标准纲要》规定半年内每周上课1小时为1学分）。体育课程内容以田径球类运动、游戏等为为主，并一律清除了兵操。

——摘编自萍国吴等《近代体育课程改革及其反思》

（1）根据材料并结合所学知识，概括“壬戌学制”改革中体育课程改革的背景。
（2）根据材料，指出“壬戌学制”改革中体育课程改革的特点。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在人们普遍的历史感觉中，唐宋有一种连续意味，于是把唐宋连在一起，说“宋承唐制”：而且，从一般的历史感觉上，唐宋也是古代中国两个文化和思想上都值得推崇的鼎盛时代一直到现在，很多人还习惯地把这两个朝代放在一起。套用一篇论文的名字，也可以说是“没有中唐，何来两宋”。

——摘编自葛兆光《“唐宋”抑或“宋明”——文化史和思想史研究视城变化的意义》

材料二   明初涌现出一些反映社会现实的诗文作品，如《三国志通俗演义》通过描写三国时期历史发展的过程和统治集团之间错综复杂的矛盾斗争，宣扬拥刘反曹的正统观念和封建忠义思想，该思想观念曾被统治阶级用来作为加强封建道德观念的教化武器。《水浒传》是由元末明初的施耐庵依据宋元以来在民间广泛流传的关于宋江等36人起义的话本和杂剧再创造而成的。明中叶以来，各类白话小说得以长足发展。入清之后，传统的诗、词、散文创作仍无起色，而被排除在文学“正宗”之外的小说、戏剧继续呈现繁荣发展之势。

——摘编自晁福林主编《中国古代史》

（1）根据材料一，以科技与文艺领域的史实说明唐宋“有一种连续意味”的依据。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出明清时期（鸦片战争以前）小说繁荣的原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代文学的认识。

9 . 1924年8月，孙中山发表了详细阐述三民主义的专著，其中写道：“国家是人民所共有，政治是人民所共管，利益是人民所共……民对于国家不只是共产，一切事权都是要共的。这才是真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界。”孙中山的这些论述旨在

A．进一步完善三民主义理论	B．扩大并巩固革命统一战线
C．对党员进行共产主义教育	D．阐明联俄联共的具体方式

10 . 西周统治者基本上继承了夏商以来的统治思想，把“天"视为至高无上的主宰。但是改朝换代 的政治现实，又使他们提出“顺乎天而应乎人”的观点。由此可见,西周的统治者

A．具有一定的民本理念	B．对自然现象格外关注
C．将王权与神权相结合	D．重视宣扬“君权神授"