A.逐渐超越了意识形态的差异 | B.促成了美苏关系的缓和 |
C.始终立足于国家实力的变化 | D.受到了多极化格局的影响 |
A.察举征辟制破坏儒家伦理规范 | B.九品中正制注重平衡德才关系 |
C.察举征辟制过分强调官员德行 | D.九品中正制完全忽视官员德行 |
A.错误分析了中日双方的战争态势 | B.过分乐观估计了中国的战争形势 |
C.鼓舞了军民争取抗战胜利的信心 | D.表达了中国速战速决的抗日方针 |
A.具有一套完善的监察体系 | B.有效地分割相权加强皇权 |
C.谏官有很高的地位和权力 | D.皇权一定程度上受到限制 |
A.君主专制制度寿终正寝 | B.袁世凯称帝之路阻力重重 |
C.民主共和观念深入人心 | D.两方国家支持中国民主化 |
A.美苏已经成为亲密的贸易伙伴 | B.苏联工业化依赖于美国的帮助 |
C.大危机为苏联工业化提供机遇 | D.苏联工业化道路照搬美国模式 |
校名 | 性质 | 所在地 | 国文试题 |
花京大学 | 国立 | 北京 | 本科仅有作文题。题百:中组,咯迷汉宋学术的并 同;乙组;述司马迁的兴想和他的文学。 预科两大题一}作为:“斫究国故”和“保存围粹”, 是不是阿样的事情试把个人自己观察所得写出 来。(二)文言文断句标点: |
恶山大学 | 国立 | 唐山 | 仅有作文一题,题目:日知其所无,月无忘所能说 |
南开大学 | 私立 | 天津 | 三大题。(一)作文:论治学当有怀疑之精神;仁)文言文 解释并点句;笔答:⑴中国文字构造之原则若何? ⑵试列举唐宋二代重要之文人。 |
上海圣约翰大学 | 教会 | 上海 | 两大题。(一)读文街论;(F)上校长陈述入学志愿书。 |
复旦大学 (商学院本科) | 私立 | 上海 | 仅有作文一题。题目:各述母校国文教学方法 |
大同大学 | 私立 | 上海 | 仅有作文一题。题目;鳏禹治水成败论。 |
东南大学 | 国立 | 南京 | 四大题:一)作文:善学者尽其理;善行者究其难。山 林泉壤,实文思之奥府。仁者乐山,智者乐水。(二)文 言文分章断句并说明章旨。(E)国文常识,20个填空 题。四修改病句,两句。 |
广东大学 | 国立 | 广州 | 两大题。(-作为(两个题目任选一):粤汉铁路筑成 于中国之影响;黄河长江珠江三大流域之特性及其 融合方法。(二)用白话文解释丈言文。 |
——《全国专门以上学校投考指南》第3期,丽江旅京学会1925年版
根据材料,提取20世纪20年代中国教育某一方面的特点,并结合中国近代史的知识加以阐述。(要求:信息明确,逻辑合理,阐述清晰,史论结合)
A.门阀士族制度成熟 | B.九品中正制注重门第 |
C.地方掌握选官之权 | D.征辟制度背离其初衷 |
材料一 明末农民战争使四川人口大量死亡和外逃,经济凋敝。康熙年间“定各省贫民携带妻子入蜀开垦者,准其入籍”,后又规定“凡流寓愿垦荒居住者,将地亩给为永业”。湖广、江西、福建、广东等省人民纷纷携儿带女大规模移居四川。“前去四川耕种纳粮”的民众普遍希望通过自己的诚实劳动“成家立业,发迹兴旺”。他们或插占,或佃耕,或商贩,或从事其他职业以求生存,形成了一种移民杂居并各求发展的局面。在清代,福建人不仅迁往临近的江西、浙江和台湾,还移往江苏、山东、四川,直至东北。与此同时,外地也有移民移入福建,如邵武的江西人有南昌帮、抚州帮、南丰帮、广昌帮等,总称江西帮。在南平,有浙江、安徽、江西的商人分别从事种菇、饮食、木工等行业。
——谢方里《试论明清人口迁移的特点》
材料二 历史上由欧洲人发起的殖民扩张经历了两次狂潮,第一次狂潮始于15世纪,止于18世纪末,第二次殖民扩张狂潮始于1870年,止于第一次世界大战爆发。殖民扩张的过程也是欧洲人向全世界移民的过程,欧洲白人殖民者本身就是移民。二战后,殖民时代的结束带来了原殖民统治者退出前殖民地的趋势。同时,西方很多国家制定了优惠政策,以吸引拥有相当财富和拥有知识、技术优势的外国人前来定居、工作、投资。总的说来,后殖民时期发展中国家向发达国家移民的数量要远远大于发达国家向发展中国家移民的数量。据联合国2002年的统计,发展中国家在发达国家的移民每年汇往本国的资金达到5000亿美元,已经成为许多发展中国家最大的外资或外汇来源。
——摘编自郑亚伟《殖民与后殖民时期国际移民的特征及不同后果》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出清代国内移民的特点,并说明其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出二战后形成国际移民潮的原因。
A.城市经济的进一步发展 | B.崇文抑武之风盛行 |
C.世俗文化成为思想主流 | D.民族交融趋势加强 |