2 . 下表是北宋科举入朝做官的人数统计表。表格内容反映了

	前期		中期		后期
	人数	比例	人数	比例	人数	比例
北方	278人	84.5%	274人	63，9%	121人	40.3%
南方	51人	15.5%	155人	36.1%	179人	59.7%

A．文化教育发展的区域不平衡	B．为加强中央集权对南方更为重视
C．南方的杰出人才比北方多	D．文化重心随经济重心转移而变化

3 . 阅读材料，完成下列要求。

下表是中国古代科举制度发展演变简表。

以上是某校历史研究小组整理的科举制度发展演变的表格。根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“科举制与社会发展的关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

4 . 下表《1949—1952年上海私营工业生产经营方式比例变化表》（据《中国经济体制两次转型的历史比较》文的相关数据编制》。表格体现的这种状况

	1949年	1952年
加工订货	10%	58．8%
自产自销	90%	41．2%

A．表明国民经济比例关系初步改善

B．说明私营工业获得了较快的发展

C．证明国家的工业化建设成效显著

D．为改造资本主义工商业奠定基础

6 . 如表是某学者归纳的涉及近代英国的一系列重要的人与事，表格内容（     ）

A．凸显出思想先行才能成就霸业	B．在后来的法国大革命中被复制
C．表明英国已建立世界殖民霸权	D．说明英国具备领先世界的潜能

7 . 阅读材料，完成下列要求。

人类日常饮料的由来

啤酒	是美索不达米亚和埃及的第一批农业社会用驯化的谷物直接制造的产品。很长时间内，它一直是城市社群中最受欢迎的饮料，因为水的质量并不太可靠。20世纪真正成了一种世界性饮料。
红酒	是地中海希腊和罗马文化的象征，曾长期是西方精英所偏爱的饮料。红酒后来成为世界贸易的一部分，并突出体现于非西方世界精英“西化”上。
烈 酒	蒸馏是阿拉伯人的发明。许多种烈酒在欧洲扩张时期得到传播，特别是用甘蔗酿造朗姆酒。
咖啡	由阿拉伯人引入欧洲，这种异域饮料首先经由咖啡屋在精英中得到普及。19世纪时取代啤酒成为最流行的饮料。咖啡与茶、巧克力一道，推动了对另一种“异域”产品——糖的需求。
茶	由英国人和荷兰人从东方进口，在18世纪变得十分流行。
可可	可可树原产于中南美洲，16和17世纪时被移植到东南亚和非洲。18世纪时可可在欧洲成为一种非常受欢迎的饮料。
可口可 乐	跟许多流行饮料一样，可口可乐最初是一种药用饮料。可口可乐是美国的“国民饮料”，象征着20世纪的美国化、商业化和全球化。

——摘编自【比】埃里克范豪特：《世界史导论》，沈贤元译

从上述表格中提取两条或者两条以上的信息，并提炼一个观点，并结合所学知识加以论证（要求：观点明确、史实准确、逻辑清晰、论证充分）

8 . 如表是苏联1961～1982年的经济增长统计表（年平均，%）。据表格可推知，该时期苏联（     ）   

年份	1961～1965	1966～1970	1971～1975	1976～1980	1982
社会总产值	6.5	7.4	6.3	4.2	3.3
国民收入	6.5	7.8	3.2	1.0	2.6
工业总产值	8.6	8.5	7.4	4.4	2.8
农业总产值	2.2	3.9	2.5	1.7	4.0
基建投资	5.4	7.3	6.7	3.7	2.0

A．国民经济增速持续下滑	B．滞胀危机阻碍经济增长
C．传统经济体制趋于僵化	D．国民经济结构渐趋合理

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下列表格是中国古代科举制度发展演变简表。

时期	录取数量或方式	考试内容	考试程序
唐代	进士录取率只有百分之一二	诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等	武则天时，初设殿试，但未形成定制
宋代	录取名额大为增加	儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏	考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握
明代	开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试。	命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主	士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

10 . 下列表格是1913-1926年俄国／苏俄／苏联的工业生产情况，下列不属于1926年度成果取得的因素是

A．取消自由贸易	B．实行国家资本主义
C．实行按劳取酬的工资制	D．对国营企业实行经济核算．