1 . 严文明在《考古是科学也是艺术》一文中叙述了学术界对良渚文化的认识历程。下列所摘内容，按认识先后排序正确的是（       ）
①1959年，夏鼐首先将其命名为良渚文化
②良渚古城的发现，表明良渚文化已经进入了成熟的史前文明发展阶段
③梁思永首先把以黑陶为特征的良渚遗存划归龙山文化的杭州湾区
④超大型水利工程等的发现，一个东方古国的雄伟面貌便呈现在世人面前

A．①②③④

B．①③②④

C．③①②④

D．③②④①

2 . 文化交流。

汉字在民族交流、对外交往过程中增加了许多新词汇，涉及政治、经济、文化、科技等多方面。阅读材料，回答问题。

材料一   

(1)材料中所列，按其最早进入中国的时间完成排序（填字母）
(2)欲探寻图B所示词汇进入中国最早时间及相应词汇源头，下列各项中可作为重要研究证据的是（三选）（     ）

A．《梦溪笔谈》

B．《本草纲目》

C．《农政全书》

D．《几何原本》

(3)图B中反映西方宗教、物种、学术等进入中国，背景解释正确的是（单选）（     ）

A．新航路的开辟，世界联系加强	B．中央集权强化，民族关系和谐
C．对外殖民扩张，卷入世界市场	D．社会秩序安定，科技文化昌盛

材料二   

(4)图C中为部分引进、派生的新词汇，或被赋予新的内涵。请从中选择2-3个词汇拟一个主题，并完成该主题或事件的历史叙述。
(5)图D中体现的学说开始在中国广泛传播与下列事件有重大相联的是（双选）（     ）

A．辛亥革命

B．新文化运动

C．五四运动

D．华盛顿会议

(6)20世纪初各种学说传入中国。为什么图D中体现的学说在当时得以广泛传播？

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   狄德罗主编的《百科全书》整套书的规模达到了17卷之多，并于1765年出版。《百科全书》完成后不久，新的增订版又紧接着问世了，并采取更易携带的版式印制，取代了早期沉重且昂贵的开本。《百科全书》的词条按照字母排序。至1789年，这套知识纲目的多个版本一共卖出了2.5万册，其中一半在法国售出。尽管它确实是一本品质极高的参考书，但它的卖点并不在于此，而在于名声太大——此书蔑视政治权威，通篇对教会和宗教出言不逊。而《百科全书》成为畅销书也带动批评变得更加公开和广泛。在宣扬独立思考和漠视权威的价值方面，《百科全书》是他所设计编写的所有书籍中最为重要的一部著作。 “百科全书主义”成为拒绝不经批判就接受事物的态度的代名词。

——摘编自【英】威廉·多伊尔《剑桥法国大革命史》

材料二   《四库全书》自1773年2月开馆后，仅前后选用的誊录人员就多达3826人。《四库全书》共收书3461种，计79309卷，存目6793种，计93551卷；如果加上以各种原因而淘汰不存的书籍，数量就更为庞大了……全书按经、史、子、集四部分类，共计四十四小类，六十六子目。借修书之名查缴禁书，正是乾隆修四库全书的另一个目的。据统计，清廷毁禁的图书达3100多种，十五万一千余部，销毁的书板在八万块以上。除了销毁书籍和档案外，四库全书的编者还对残存书籍和档案进行篡改。书成之后，抄写七部，存放于全国七地，以供学人研读。

——摘编自《中国通史第九十四集：文治与文字狱》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括《百科全书》与《四库全书》的异同。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析《四库全书》影响不同于《百科全书》的原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，谈谈《四库全书》编纂的得与失。

4 . 魏源编写《海国图志》时，《海国沿革图》各图均有古今地名对照，排序上先世界后中国；《地球正背面图》和世界各大洲分国地图排序上，先是东西两个半球图，然后是各大洲图，最后是各分国。这说明魏源（     ）

A．意在“师夷长技”	B．突破了传统世界观念
C．最早开眼看世界	D．世界地理知识的丰富

5 . 白银流动·国际金融中心

材料一

清代流入和流出白银数据柱状图（单位：百万两）

来源地	年	数量
日本	1648-1708	38
拉丁美洲经菲律宾	1645-1820	93
拉丁美洲经欧美	1752-1800	75

——依据庞浩等《中国贸易盈余与外汇储备的长期考察：1636-2018》编制

材料二   据载“1820年以前东印度公司每年以中国输出的棉布都在20万匹以上，其中贩运到英国本土的紫花布在2万匹左右，当时英国士绅的时髦服装是中国杭绸所制的衬衫，苏州所产紫花布缝制的裤子。”

——摘自黄锡之《从<盛世滋生图>看乾隆时期苏州对江南社会经济的影响》

(1)依据材料一、二并结合所学，分析清代白银流动的变化。

材料三   18世纪至今国际金融中心的发展演变示意图

(2)阅读材料三，将上述国际金融中心按形成时间的先后顺序排序。（只写序号即可）
(3)任选两个年代相近的国际金融中心，依据材料结合所学知识评述其演变。

6 . 各阶段人才流经战国七雄人次（单位：人）

排序 阶段	1	2	3	4	5	6	7	流动总数
前期	魏7	齐6	赵5	秦5	韩4	楚3	燕0	30
中期	秦24	魏22	齐15	楚14	赵10	燕7	韩4	96
后期	秦17	赵15	魏5	燕5	楚3	齐2	韩1	48

（注：统计样本为国籍相对明确的战国人才，表中诸侯国后的数字为流入人数）
据表，下列说法正确的是（       ）

A．战国时期华夷观念淡薄	B．政治人才流动最频繁
C．侧面反映一国综合国力	D．百家争鸣的政治反映

7 . 将下列新中国成立后的相关史实，按历史发展逻辑排序，正确的一组是（     ）
①阿尔及利亚、阿尔巴尼亚等23个国家向联合国提交恢复中国在联合国合法席位的提案，并以压倒性多数票获得通过。
②一袭灰布中山装的周总理走上讲台，第一句说道：“中国代表团是来求团结，而不是来吵架的。”他说，虽然不同的思想意识和社会制度客观存在，但是“并不妨碍我们求同和团结”。
③戴高乐总统向法国外交部下达指示：“从国际法的观点看，只有一个中国，而且所有中国人都这样认为。”
④中苏实现高级会晤，并指出：“我们这次会见的目的是八个字；结束过去，开辟未来。”

A．②③①④

B．①③④②

C．②①③④

D．④③②①

8 . 教育

19世纪读写能力的普及首先是欧洲文化史的一个进程。其源头可追溯至宗教改革时代或18世纪倾向于实用性教育的全民启蒙运动时期。精英们对读写能力普及的反应是矛盾的。一方面，开启理智的阅读和规范文化实践，对普通民众进行启蒙祛除迷信，这似乎是自上而下的文明化、现代化的实施和对民族融合的促进；另一方面，精英对大众文化解放仍存有疑虑。大众文化解放的同时，也和提高大众的社会和政治地位的要求相勾连。权力和文化拥有者的疑虑不无道理。

——摘自[德]于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

(1)概述“读写能力普及”的时代背景。你如何看待“精英们对读写能力普及的反应是矛盾的”，运用所学加以阐释说明。
要求：能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

(2)依据材料，评述20世纪初对“教育”的认识

①文化教育为新民主主义的，即民族的科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为要紧任务。

②苏维埃文化教育的总方针在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。

③教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

④教育是一个民族最根本的事业，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，倡导全党全社会树立尊重知识、尊重人才的观念。

(3)请为上述四则不同时期的材料排序，并说明理由。

9 . 以助推新时代强军兴军伟大征程为目标，学界加大了对中国人民解放军历史的研究，并取得了众多优秀的研究成果。依据历史发展演进过程，下列研究主题排序正确的是（     ）
①敌后作战组织实施与实际效果
②解放城市及恢复经济发展生产
③创建和领导人民军队走出危机
④捍卫国家安全与出兵决策研究

A．①②③④

B．①④②③

C．②①③④

D．③①②④

10 . 货币中的历史。

某小组围绕“货币中的历史”展开了交流讨论。货币不仅仅是交易的媒介，不同国家不同时期的货币更是展现了该政权在政治、经济、社会、文化等方面的风貌。

(1)小组成员将家中所收藏的货币——列出，按照时间顺序对下列图表中的货币进行排序（填字母）。

(2)该小组的其他同学分享了他们旅游时收集的不同国家的货币。请将下列各国货币填到地图中的相应位置中（填写字母）。


(3)基于上述材料并结合所学，各国发行的货币体现了怎样的共同价值取向？