A.教会控制中古西欧社会的一切权力 | B.中古时期西欧政治的黑暗和腐朽 |
C.基督教会在中古西欧占有特殊地位 | D.宗教戒律严重束缚了人性的发展 |
A.雅典民主政治 | B.人民政治协商制度 |
C.人民代表大会制度 | D.民族区域自治制度 |
A.不应以“孔子之是非为是非 ” | B.合理的社会应顺应人的自然本性 |
C.用“德”“礼”来规范人们的思想 | D.彻底否定儒家思想 |
4 . 世界发展的历史是一部联系不断加强的历史,而联系的方式不尽相同。请阅读材料回答问题:
材料一丝绸之路,简称丝路,一般指陆上丝绸之路,广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路源于汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。丝绸之路不仅是中国联系东西方的“国道”,也是整个古代中外经济及文化交流的国际通道。
历史上的海上丝绸之路是在东南亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络,从唐后期到到宋朝形成高度繁荣态势,促成了贸易交流与地理知识航海科技的传播,在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证,也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好,注重平等的经贸往来,与欧洲的殖民主义做法完全不同。
材料二自公元1500年,世界进入全球化时代,贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来,欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度的优势,孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。从西班牙国王„„(到)俾斯麦或伊藤博文,都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服,将成为构筑一个大国的三根必要支柱。
材料三正如一些美国史学家指出的,联合国宪章“是一部美国文献”,虽然在某些方面美国对苏联作出了让步,但实际上美国有“隐蔽”……几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票,华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使否决却归于无效。
(1)据材料一简析古代海上丝绸之路是一条怎样的“海路”。
(2)指出材料二中欧洲国家开辟海上航路的做法。
(3)根据材料一、二并结合所学,从背景与影响两个角度分析新航路与中国丝路的不同。
(4)霸权是一国有足够的能力来维持治理国家间关系的必要规则,并且有意愿这样做。依据材料三并结合所学回答,美国是如何建立二战后的政治霸权的?
A.确保社会秩序的稳定性 |
B.统一管理社会福利 |
C.完善社会福利制度 |
D.要求福利体现平均原则 |
①中国的国际地位提升
②中国所倡导的国际政治经济新秩序得到所有国家的认同
③世界多极化趋势不断加强
④中国成为推动世界发展的重要力量
A.①③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③④ |
A.体现了周人生活的迷信色彩 |
B.实现了周朝王权的高度集中 |
C.反映了分封制度的全面推行 |
D.维护了贵族间血缘宗法关系 |
8 . 阅读材料,完成下列问题。
材料一英国的文官制度萌芽于17世纪资产阶级革命时期。在此期间,政府官吏的录用方法以封建色彩浓厚的“恩赐官职制”为主。进入19世纪,政党政治的兴起带来了文官任免的“政党分赃制”……英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令,揭开了文官制度改革的序幕。首先,确立了文官考选制度。规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜,采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官;其次,文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员,不受选举与执政党更迭的影响,只要无过失就不受免职处分,可一直工作至退休。文官不得参加政治活动,不得兼任议员或政务官员,不得参加政党和营利性经济活动。并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种:必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门;选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门,任选6门。
——摘编自范文超《英国文官制度变迁初探》
材料二面对新的时代要求,建立于100年前的传统文官制度显得力不从心。1968年,英国政府对文官制度进行新的改革。首先,规定除常务次官外,各部增设一名政策顾问,负责研究部内的长期政策和计划,并保证现有政策的执行。其次,凡新录用的行政级文官须经两年的见习期,在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程,第二期研究行政制订、财政管理等。30—4O岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。第三,变“封团结构”为“开放结构”,取消“六等级制”,代之以以职类为基础的“三类制”,即行政类、专家类、秘书类。第四,完善退休制度,严格掌握养老金的发放,奖励功绩优异者,惩处功绩不佳者。
——摘编自李治国、宋发清《富尔顿文官改革述论》
根据材料一、二,结合所学知识,分析英国两次文官制度改革的社会背景。
根据材料一、二,结合所学知识,分别概括英国两次文官制度改革的特点及其体现的共同价值取向。
9 . 阅读下列材料,完成下列要求。
根据上述材料并结合所学知识,用文明史观辩证阐述二战以来人类社会发展的趋势。
(要求:史实运用合理;文字表述逻辑清楚;史论结合。)
A.是资本在全球范围的新一轮扩张 | B.导致了贫困鸿沟不断加深 |
C.给发展中国家带来了机遇和挑战 | D.同科技革命联系日益紧密 |